Картотека прогулок с детьми второй младшей группы картотека (младшая группа) по теме

Этот материал поможет воспитателям в работе с детьми на прогулках.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Младшая группа. Сентябрь.

Прогулка 1. Наблюдение за состоянием

Цель: учить определять время года по характерным

Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко

или тучи. Спросить, что сделали тучи (закрыли солнце),

отметить, какое небо (хмурое), какая погода (хмурая).

Дуют ветры, ветры буйные, Ходят тучи, тучи темные.

Обратить внимание детей на верхушки деревьев

(раскачиваются), дует ветер, раскачивает деревья. У деревьев

расцвеченная листва. Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы полетели, Если небо хмурое,

если дождик льется, Это время осенью зовется.

Поливание песка для игры. Цели:

— приучать соблюдать чистоту и порядок на участке,

оказывать помощь взрослым;

— закреплять знания, что сухой песок рассыпается, а

если его полить, то становится влажным и из него можно

лепить пирожки для кукол.

«Воробушки и автомобиль».

Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не

наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его

по сигналу воспитателя, находить свое место.

Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в

пространстве, развивать ловкость.

Лейки, кубики и формочки на каждого ребенка для игры с

песком, кукла, машинки.

Младшая группа. Сентябрь.

Наблюдение за автобусом

— учить различать транспорт по внешнему виду;

— называть основные части автомобиля;

— закреплять навыки поведения в автобусе.

На улице нашей Машины, машины. Машины-малютки,

Машины большие. Спешат грузовые, Фырчат легковые,

Торопятся, мчатся, Как будто живые. У каждой машины Дела

и заботы, Машины выходят С утра на работу.

Автобус — пассажирский транспорт, на нем перевозят

людей. Впереди сидит водитель, а в салоне пассажиры.

Пассажиры ожидают автобус на остановке. Когда автобус

подъезжает, они входят и занимают места. Во время

движения нельзя вставать, бегать по салону, трогать руками

дверь. Нужно ждать, пока водитель откроет дверь.

Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно пользоваться веничками.

«Автомобили», «Воробушки и автомобиль».

— приучать соблюдать правила дорожного движения;

— закреплять знания об автобусах.

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Младшая группа. Сентябрь.

Наблюдение за осенним лесом

— расширять представление о лесе;

— учить любоваться красотой родной природы.

Здравствуй, лес, дремучий лес, полный сказок и чудес! Ты о

чем шумишь листвою ночью темной, грозовою? Что нам

шепчешь на заре, весь в росе, как в серебре? Кто в глуши

твоей таится? Что за зверь? Какая птица? Все открой, не

утаи: ты же видишь — мы свои.

По дороге в лес остановить детей в таком месте, где лес

виден издали и хорошо просматривается. Полюбоваться

разноцветным лесом, обратить внимание детей на красоту

пейзажа. Уточнить, какой цвет характерен для осенних

Уборка участка леса, где дети будут играть.

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок в лесу.

«Птицы в гнездышках». Цели:

— учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь

— приучать быстро действовать по сигналу воспитателя,

помогать друг другу.

«Найди свой домик».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, приучать

ориентироваться в пространстве.

Корзинки для шишек, ведерки для сбора мусора.

Младшая группа. Сентябрь.

Наблюдение за птицами во время кормления

— прививать желание заботиться о птицах;

— формировать знания о повадках птиц;

— воспитывать любовь к природе.

Перед прогулкой оставить корм для птиц на участке.

Подвести детей к кормушке для птиц. Понаблюдать, какие

птицы первыми прилетели к кормушке (быстрые, юркие,

Маленький мальчишка, в сером армячишке, По двору гуляет,

Воспитатель задает детям вопросы, предлагает отгадать

• Чем птицы собирают зерна? (Клювом, он у них острый;

клюют и перелетают на новое место.)

• Как птицы кричат? Как прыгают?

Чик-чирик к зернышкам — прыг. Клюй — не робей! Кто

Кормление птиц. Цели:

— побуждать к самостоятельному выполнению

элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка);

— воспитывать желание ухаживать за животными.

«Воробушки и кот». Цели:

— учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;

— бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего;

— быстро убегать, находить свое место;

— быть осторожными, занимая место, не толкать

— совершенствовать умение действовать с разными

— развивать умение бросать предметы в определенном

направлении двумя руками;

— развивать глазомер, координацию движений, ловкость.

Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы,

карандаши, совочки, машинки.Младшая группа. Сентябрь.

П р о г у л к а 5

— продолжать учить различать и называть два цветущих

растения по цвету, размеру, обращать внимание на их

— воспитывать любовь к природе.

На прогулке подвести детей к клумбе, где растут ромашки,

бархатцы. Познакомить детей с растениями, рассказать о них.

Бархатцы (тагетес) бывают низкорослыми и высокими,

разных золотисто-оранжевых оттенков. Цветки мелкие и

крупные, листья рассеченные, пестрые, с резким запахом.

Растут быстро, цветут до морозов. Ромашка — высокое

изящное растение с мелкими белыми цветочками. Цветет

очень долго, до глубокой осени. Хорошо растет на солнечных

Выкапывание бархатцев и пересадка их в ящики для

дальнейших наблюдений в уголке природы.

Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за

Подвижные игры «Птичка в гнездышке».

— учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь

— приучать быстро действовать по сигналу воспитателя,

помогать друг другу.

«Найди свой домик».

Цель: учить быстро действовать по сигналу,

ориентироваться в пространстве.

Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки,

лопатки, ящики для цветов.

Младшая группа. Сентябрь.

Наблюдение за облаками

— познакомить с различными природными явлениями;

— показать разнообразие состояния воды в окружающей

— формировать творческое отношение к делу.

Я сегодня видел сам:

Слон гулял по небесам! Фиолетовою тушей,

Не в тропических лесах,

А у нас, над нашей сушей Слон слонялся в небесах.

В синеве он важно плыл Даже солнце заслонил.

Предложить детям понаблюдать за облаками, рассказать, что

облака состоят из капелек воды. Предложить каждому ребенку

выбрать наиболее понравившееся облако и проследить, куда оно

плывет, быстро двигается или медленно. Пусть каждый ребенок

даст своему облаку имя.

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке.

Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского

Подвижные игры: «Солнышко и дождь».

— учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь

— приучать их быстро действовать по сигналу

воспитателя, помогать друг другу.

«С кочки на кочку». Цели:

— продолжать учить подпрыгивать на двух ногах;

— спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться,

сгибая ноги в коленях;

— совершенствовать навыки перепрыгивания.

Совочки, формочки для песочницы, машинки, кубики для

игр, мел, перчатки.

Младшая группа. Сентябрь.

Наблюдение за птицами

— продолжить наблюдение за птицами на участке;

— учить различать основные части тела;

— развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.

Осенью можно часто увидеть, как на телеграфных проводах

или кустах сидят и чирикают воробьи. Обратите внимание

детей, что птицы собираются к холоду. Предложите детям

покормить птиц, насыпав им хлебных крошек, и

понаблюдайте, как птицы клюют корм.

— Воробей, что ты ждешь?

Крошек хлебных не клюешь.

— Я давно заметил крошки,

Да боюсь сердитой кошки.

Вместе с детьми рассмотреть внешний вид птиц. (Тело

покрыто пухом, перьями, есть крылья; они летают,

Трудовая деятельность Кормление птиц.

Цели: — побуждать к самостоятельному выполнению

элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка);

— воспитывать желание ухаживать за животными.

Подвижные игры: «Воробушки и кот».

Цели: - учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;

— бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего,

быстро убегать, находить свое место;

— приучать быть осторожными, занимая место, не толкать

«Попади в круг». Цели:

— совершенствовать умение действовать с разными

— развивать умение бросать предметы в определенном

направлении двумя руками;

— развивать глазомер, координацию движения, ловкость.

Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы,

карандаш, совочки, машинки.

Младшая группа. Сентябрь.

П р о г у л к а 8

Наблюдение за проезжей частью дороги

—познакомить с проезжей частью дороги — шоссе;

—дать представление о правилах дорожного движения.

Пройти к проезжей части дороги и понаблюдать за

движением транспорта. Объяснить, что детский сад находится

рядом с дорогой. Это — шоссе.

Как река, проспект широк, Здесь плывет машин поток.

Спросить, какие машины двигаются по шоссе? Пусть дети

назовут знакомые автомобили. Обратить внимание на то, что

по шоссе двигаются много легковых и грузовых машин, и

никто не мешает друг другу. Это потому, что водители

соблюдают правила дорожного движения.

Сгребание сухих листьев в определенное место. Цель: учить

правильно пользоваться граблями, наполнять ведра "до

«Воробушки и автомобиль».

Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения.

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями

Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел,

машинки.Младшая группа. Февраль.

Наблюдение за маршрутным такси

Цель: формировать представление о роли маршрутного

такси, его назначении для людей.

наблюдения Воспитатель задает детям вопросы.

• Какие виды легковых автомобилей вы знаете?

• Для чего нужны такси?

•Чем отличается маршрутное такси от других автомобилей?

Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в

«Птичка в гнездышке», «Найди свой домик».

Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга,

peaгировать на сигнал, возвращаясь на место.

Лопатки, венички, цветные кружки, формочки, печатки.

Младшая группа. Февраль.

П р о г у л к а 4

Наблюдение за березой и сосной

— расширять представление о деревьях;

— воспитывать желание защищать и оберегать природу.

Осмотреть участок, найти знакомые деревья: березку, сосну.

Что есть у деревьев? (Ствол, ветки.) Отметить, что сосна

зеленая, а береза без листьев. На каком дереве больше снега?

Дремлет лес под сказку сна.

Словно белою косынкой,

Сооружение снежной клумбы.

— продолжать учить правильно носить снег для

— помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

«По ровненькой дорожке».

— учить ходить по буму;

— спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро

действовать по сигналу воспитателя.

Лопатки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с

Младшая группа. Февраль.

Наблюдение за зимующими птицами

—закреплять знания о зимующих птицах;

—формировать представление о добывании пищи

Вновь разгулялась вьюга, Срывает снежные шапки. Совсем

замерзла пичуга, Сидит, поджимая лапки.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Каких птиц называют зимующими?

• Чем они питаются?

• Каких зимующих птиц вы знаете?

•Почему зимующие птицы не улетают на зиму в теплые

Сооружение ледяной дорожки.

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег, делать

Цель: приучать двигаться вдвоем, соразмерять движения

друг с другом, менять направление движения. «Хитрая лиса».

—упражнять в беге врассыпную;

—развивать ловкость, быстроту.

Куклы, одетые по сезону, лопатки.

Младшая группа. Февраль.

Наблюдение за вороной

— расширять представление р зимующих птицах, учить

различать их по внешнему виду;

воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на

А ходит босиком. (Ворона.)

• Как зовут эту птицу?

• Назовите особенности ее внешнего вида.

• Чем она питается?

• Есть ли у нее враги?

Расчистка дорожек от снега и мусора.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое

Цель: повышать двигательную активность на прогулке.

Цель: развивать меткость, ловкость, выносливость.

Лопатки, ведерки, формочки, печатки.Младшая группа. Февраль.

Наблюдение «Следы на снегу»

Цель: учить определять следы: детские, взрослые,

Свежевыпавший снег белый и пушистый, на нем хорошо

видны любые следы. По ним можно узнать, кто ходил, ездил,

прилетали птицы или бегали зверьки. Определить, чьи

следы видят дети, и предложить им оставить свои следы на

снегу. Сравнить следы взрослого со следом ребенка.

Вышит снег красивой строчкой,

Словно белая сорочка.

Папу я зову во двор:

Погляди, какой узор!

Смотрит папа сверху вниз:

— Тут письмо тебе, Денис!

Пишут птицы и зверюшки:

«Сделай нам, Денис, кормушки».

Обсудить с детьми это стихотворение. Как папа узнал, кто

написал письмо Денису? Вместе с детьми насыпать корм в

Показать детям, как строить из снега дом для куклы,

— учить соизмерять величину домика с величиной

— аккуратно и достаточно глубоко вырезать отверстие.

Цель: учить прямо или боком переползать через скамейку.

— учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь;

Лопатки, эмблемы для подвижной игры, ленточки, санки

для кукол, клеенки для катания с горки, формочки.

Младшая группа. Февраль.

П р о г у л к а 8

Наблюдение «Птицы зимой»

— закреплять желание заботиться о птицах;

— уточнять знания об их повадках.

Дети выходят на прогулку и сразу же отправляются к

кормушке Для птиц. Какие птицы первыми прилетели к

кормушке? Чем они клюют зернышки? (Клювом.) Как они

кричат? Рассказать, что зимой птицам голодно, нет мошек,

червячков, и они очень благодарны Детям за заботу.

Скачет, скачет воробей,

Кличет маленьких детей:

«Киньте крошек воробью,

Я вам песенку спою: чик-чирик!»

Постройка горки для куклы.

учить правильно наполнять ведерко снегом до

доводить начатое дело до конца.

«Вороны и собачка».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, бегать, не

наталкиваясь друг на друга.

Цель: учить ориентироваться в пространстве.

Лопатки, ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по

сезону, санки для кукол, печатки, кленки для катания с

Младшая группа. Февраль.

П р о г у л к а 9

Наблюдение на участке за растительностью

— формировать знания о жизни растений зимой;

— воспитывать бережное отношение к природе.

Обратить внимание детей на обилие снега. Он и на земле, и на

деревьях, и даже кажется, что он в воздухе. А какие деревья растут

на участке? (Елка, березка, рябинка.) Хорошо ли деревьям от того,

что на их ветках много снега? Хорошо, потому что снег, как

шуба, спасает от сильных морозов, плохо — от тяжести, ветки

могут сломаться. Деревья зимой спят.

Деревья зимою пронизаны ветром,

И старые сосны, и острые ели,

Встают, как солдаты,

Сгребание снега лопатой.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели

«Найди свой цвет».

Цель: учить ориентироваться в пространстве, различать

основные цвета спектра.

«Птички и птенчики».

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро

находить свое место.

Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега,

клеенки для катания с горки, цветные кружки, эмблемы

Младшая группа. Февраль.

Наблюдение за снегопадом

Цель: формировать представление о разнообразии состояния

Во время снегопада предложить детям рассмотреть

снежинки, падающие на одежду. Обратить внимание на

красоту снежинок, на то, что они не похожи одна на другую.

Предложить найти самую большую снежинку, затем самую

маленькую, рассмотреть их. Предложить малышам вытянуть

руку и поймать снежинку. Снежинка на руке растаяла.

Предложить детям вытянуть руку в варежке, а как только

сядет снежинка — подуть на нее: пусть летит.

Строительство домика для зайки.

Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное

«Зайка беленький сидит», «Мороз — красный нос».

Цель: учить выполнять действия по указанию взрослого.

Лопатки, совочки, метелки, санки для кукол, формочки для

снега, клеенки для катания с горки, карандаши.Младшая группа. Март.

Наблюдение за проезжающим транспортом

— закреплять названия частей машины (кузов, кабина,

— отмечать большое разнообразие машин, их назначение;

— воспитывать уважение к труду.

При выходе на прогулку обратить внимание на продуктовую

машину, стоящую возле кухни, отметить ее основные части и

назначение — привозит продукты в детский сад. Далее

понаблюдать за проезжающим автотранспортом. Машины

какие? Легковые и грузовые. Грузовые автомобили, их

назначение. Какие грузы перевозят грузовые машины? Какие

машины вы знаете? Их назначение. А автобусы для чего нам

нужны? (Перевозить пассажиров по городу.) А еще

существуют специальные машины. Предложить детям их назвать.

(«Скорая», пожарная, милицейская, машина для поливки улиц.)

Рассказать о их назначении. Спросить, у кого папа работает

На улице нашей машины, машины —

Машины-малютки, машины большие.

Спешат грузовые, фырчат грузовые, Торопятся, мчатся, как

будто живые. У каждой машины дела и заботы Машины

выходят с утра на работу.

Строительство автодороги из снега, игра с машинками с

соблюдением правил дорожного движения.

Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

Подвижная игра: «Мы — шоферы».

Цели: - закреплять знания о труде шофера;

—учить ориентироваться на местности.

Лопатки, ведерки, формочки, машинки.

Младшая группа. Март.

П р о г у л к а 4

Наблюдение «Следы наснегу»

Цель: продолжать обучение в определении следов на

снегу: детские, взрослые, следы птиц и животных.

Кругом лежит белый, пушистый снег, идя по которому ты

оставляешь следы. По следам можно узнать, кто ходил, ездил,

были здесь птички или зверьки. Рассмотреть вместе с детьми

на участке следы, определить, чьи они. Предложить детям

оставить свои следы на снегу, сравнить следы взрослого и

Украшение участка снежными куличиками. Цель: учить

плотно набивать снегом форму, выбивать из нее снег,

украшать снежные валы.

Цель: учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед

«Лиса в курятнике».

Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу

Лопатки, эмблемы для игр, формочки, клеенки для

катания с горки.

Младшая группа. Март.

Наблюдение за снегирем

— закреплять знания детей о птичьих повадках, их внешнем

— вызывать желание заботиться о птицах.

Выйти с детьми на прогулку, подойти к рябине, показать

От простуд он не страдает, не страшится зимних вьюг

И к зиме не улетает на далекий знойный юг.

Пусть покроют снега груды и пригорок и пустырь,

Рад красавец красногрудый — житель

Отметить, какой красивый снегирь. (Черная головка, красная

грудка.) Положить в кормушку ягоды рябины.

Понаблюдать, как расправляется с ягодами: выклевывает

семена, а мякоть бросает на землю. Птицам зимой холодно и

голодно, поэтому надо заботиться о них, оберегать.

Расчистка территории от снега.

Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

— закреплять названия объектов на участке;

— учиться ориентироваться на местности.

— улучшать технику ходьбы, добиваться четкого широкого

— учиться ориентироваться в пространстве.

Лопатки, формочки, совочки.

Младшая группа. Март.

Наблюдение за проезжей частью

— закреплять знания о проезжей части дороги — шоссе;

— отмечать большое разнообразие машин, их названия;

— формировать представление о правилах дорожного

движения. Ход наблюдения

Вместе с детьми совершить экскурсию к проезжей части

дороги и понаблюдать за движением автомобилей. Объяснить,

что детский сад и дома могут находиться рядом с большой

дорогой. Это — шоссе.

Как река, проспект широк, Здесь плывет машин поток.

Спросить детей, какие машины есть на шоссе. Грузовые и

легковые — их назначение. Обратить внимание детей на то,

что водители строго соблюдают правила дорожного

движения. При гололеде машины передвигаются медленно из

Сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на

участке, подкормка птиц.

—приучать к чистоте и порядку;

—закреплять умение трудиться в коллективе.

—упражнять в беге врассыпную;

—учить ориентироваться в пространстве.

—учить согласовывать движения друг с другом;

Лопатки, макет светофора, машинки, куклы.Младшая группа. Март.

Прогулка 7 Наблюдение за сосульками

—познакомить с различными явлениями природы;

—показать разнообразие состояний воды в окружающей

Что растет вниз головой? (Сосулька.) Обратить внимание,

что сосульки образуются на солнечной стороне. Почему? С

южной стороны снег подтаивает и стекает капельками,

сосульки не успевают Упасть и замерзают. Вырастает сосулька

в морозную погоду, а в теплую уменьшается. Сосульки

начинают «плакать». Найдите место, куда капают капельки.

Чем оно отличается от соседних участков? Откуда произошло

Сосулька — замерзшие капельки воды, превратившиеся в

лед. Предложить посмотреть вокруг через сосульку.

Сели дети на карниз и растут все время вниз? (Сосульки.)

Почему сосульки «растут» кончиком вниз? Когда капелька

стекает по сосульке, падает вниз, она как бы вытягивается, и

кончик становится тонким.

Шаловливые сосульки сели на карниз,

Шаловливые сосульки посмотрели вниз.

Надоело им свисать, стали капельки бросать.

Целый день идет трезвон: «Кап-кап-кап! Дон-дон-дон!»

Расчистка дорожек от снега.

Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

«Брось дальше», «Подбрось и поймай».

Цель: улучшать координацию движений.

Лопатки, формочки, ведерки.

Младшая группа. Март.

Наблюдение за рябиной

Цель: расширять знания о живой природе.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Что это за дерево? (Рябина.)

• Дерево стоит какое? (Красивое, листья опали, остались

гроздья красных ягод.)

• Какую пользу приносит рябина? (Ее плодами зимой

Эти камушки, рубиновые

И ягодки рябиновые

На холмах и на равнинах

Одевают кисти на рябинах.

Уборка мусора на участке.

—приучать соблюдать чистоту и порядок на участке;

—побуждать оказывать помощь взрослым.

—упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя;

«Найди, где спрятано».

—учить ориентироваться в пространстве;

Мячи, машинки, ведерки, обручи, самокаты, вожжи.

Младшая группа. Март.

П р о г у л к а 9

Приметы ранней весны

—закреплять знания о времени года;

—изучать приметы ранней весны.

В солнечный мартовский день обратить внимание на

приметы весны: яркое ослепительное солнце, высокое небо,

легкие белые облака. С южной стороны на солнышке снег

подтаивает, и появляются сосульки. Снег стал рыхлым и

влажным — из него можно лепить. Воробьи весело

чирикают и прыгают по снегу.

Скоро-скоро быть теплу —

Эту новость первой

Барабанит по стеклу

Серой лапкой верба.

Надоела нам зима, уходи зима сама!

В марте солнышко печет, в марте с крыш вода течет,

И расцвел подснежник в срок — самый первый наш

Добрый март, весь мир согрей, ты всех месяцев милей!

Расчистка дорожек от снега на участке, уборка снега на

Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное

Цель: закреплять навыки отталкивания при прыжках на

Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу

Лопатки, формочки, ведерки.

Младшая группа. Март.

Наблюдение за березой и елью

— расширять представления детей о деревьях;

— воспитывать желание защищать и оберегать природу.

Тонкая березка, ростом невеличка,

Словно у подростка, у нее косички!

Деревце на славу за год подросло!

До чего ж кудряво, до чего бело!

Живет в лесу красавица, зеленая, колючая.

Под Новый год нарядная к нам в комнату войдет.

Меня всегда в лесу найдешь,

Пойдешь гулять и встретишь:

Стою колючая, как еж,

Зимою в платье летнем.

Сгребание снега лопатами, расчистка площадки для игр.

— продолжать учить правильно носить снег для

— формировать желание помогать товарищам в

выполнении трудовых действий.

«Кто быстрее добежит до березы?».

— учить бегать, не наталкиваясь друг на друга;

— быстро действовать по сигналу воспитателя.

«По ровненькой дорожке».

— учить ходить по невысокому буму;

— спрыгивать, сгибая ноги в коленках.

Лопатки, носилки, скребки, формочки для снега, санки.Младшая группа. Март.

Наблюдение за работой дворника

Цели: —продолжать воспитывать уважение к труду

взрослых; —учить приходить на помощь окружающим.

Обратить внимание детей на убранную

территорию. Рассказать им об особенностях работы

дворника, ее необходимости людям. Вызвать у

детей желание соблюдать чистоту.

Расчистка площадок от свежевыпавшего снега.

Цели: —приучать детей помогать взрослым; —учить правильным навыкам работы с

лопатками; — закреплять умение убирать инвентарь после

работы на прежнее место.

«Лошадки», «Найди себе пару».

Цель: упражнять в беге, развивать выносливость

Лопатки, скребки, санки, вожжи, печатки,

карандаши, флажки, метелки.

Младшая группа. Март.

Наблюдение за природой

Цель: при знакомстве с деревьями учить

постепенно запоминать их, находить

отличительные признаки, называть отдельные

Воспитатель задает детям загадку, предлагает

ответить на вопросы.

Разбежались по опушке

В белых платьицах подружки. (Березы.)

• Почему вы думаете, что это именно березы?

•Какого цвета ствол у березы?

•Как свисают у березы веточки?

•Какую пользу приносит береза?

Приведение в порядок участка.

Цель: приучать к аккуратности.

Цель: упражнять детей в быстром беге.

Цель: упражнять в метании на дальность.

Метелки, лопатки, скребки, санки, клеенки.

Младшая группа. Март.

Наблюдение за снегирями и свиристелями

Цели: —углублять и пополнять знания о жизни птиц в

зимний период; —вызывать желание заботиться о них.

На деревьях появились красногрудые снегири и

свиристели. Они летают стаями. Таежные жители,

они неторопливо лущат семена ясеня, плоды

рябины. Рассмотреть и найти различие в птицах.

(Самцы у снегирей яркие, самочки серые, невзрачные.)

И зимой найдет приют.

Не боится он простуды,

С первым снегом тут как тут.

Постройка снежного вала.

Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в

«Перелет птиц». Цели: —упражнять в лазанье; —развивать двигательную активность.

«Найди, где спрятано».

Цель: учить ориентироваться в пространстве.

Лопатки, метелки, ведерки, носилки.

Младшая группа. Март.

Наблюдение за деревьями в морозный день

Цели: —расширять знания о растительном мире; —воспитывать любовь к природе.

Подойти к вербе, елке. Объяснить детям, что в

морозные дни ветки кустов и деревьев очень

хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо оберегать:

не стучать лопатой по стволу, не наезжать санками, не

играть близко у ствола. Предложить детям посмотреть,

есть ли зеленая травка под снегом? Раскопать снег.

Напомнить, что если на ветках деревьев много снега,

его нужно стряхнуть, иначе ветки могут обломиться.

Под снегом спят кусты и сад,

И пруд, и огород.

Постройка снежной горки для кукол.

Цель: закреплять правильные навыки работы с

«Самолеты», «Кто дальше?».

Цели: —упражнять детей в беге; —развивать ловкость и выносливость.

Лопатки, ведерки, куклы, одетые по сезону, санки.Младшая группа. Апрель.

Наблюдение за набуханием почек на деревьях

— закреплять умение понимать зависимость объектов и

— вызывать радостные чувства.

Посмотреть, как набухают почки на деревьях. Понюхать их,

осторожно потрогать руками.

Поправлять дворцы свои. Г. Ладонщиков

Удаление поврежденных и сухих веток.

Цель: воспитывать любовь, заботливое отношение к

Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием. «Ровным

Цель: продолжать учить согласовывать свои движения

с движениями товарищей.

Носилки, грабли, ведерки, совочки, формочки для песка.

Младшая группа. Апрель.

Наблюдение за птицами весной

— познакомить с жизнью птиц весной;

— воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.

С приближением весны к кормушке больше не прилетают

синички, остались только воробьи и голуби. Наблюдать за

появлением грача. Грач большой, черный, у него светлый

клюв. Он кричит «гра-гра», отсюда его название. Сравнить с

Капли падают с крыши, Всюду пахнет весной. Небо

кажется выше, Звонче воздух лесной. В поле снег синеватый

Подмывает вода. Грач — разведчик крылатый — Теребит

Уборка мусора на участке.

— учить пользоваться граблями;

— воспитывать бережное отношение к природе;

— закреплять умение трудиться в коллективе.

Цель: упражнять в лазании.

Цель: развивать внимание.

Грабли, ведерки, носилки, метелки, мячи.

Младшая группа. Апрель.

П р о г у л к а 3

Наблюдение за проталинами и зеленой травой

Цель: закреплять умение понимать зависимость явлений в

Наблюдать за появлением проталин и зеленой травой (где

Рассмотреть росточки, они нежные, светло-зеленые.

Рассмотреть пушистые серебристые почки ивы, срезать

несколько веток и поставить в уголок природы. Отгадать

загадку «Белые овечки скачут по свечке». (Ветка вербы с

Уж верба пушистая

Опять весна душистая

Повеяла крылом. А. Фет

Сбор поломанных веток на участке.

Цели:-воспитывать трудолюбие, желание помогать

—формировать навыки коллективного труда;

—приучать к самостоятельному выполнению поручений.

Цель: упражнять в беге.

Цель: учить внимательно слушать команды воспитателя.

«Найди, где спрятано».

Цель: учить ориентироваться в пространстве.

Ведерки, грабли, метелки.

Младшая группа. Апрель.

Наблюдение за растениями и кустарниками

— закреплять представление о том, что любое дерево и

кустарник —живое существо;

— воспитывать бережное отношение к природе.

Проверить, как перезимовали деревья. Воспитатель задает

• Каково состояние кроны деревьев на участке?

• Какие еще произошли изменения?

• Как страдают деревья от загрязнения воздуха? (Отмирают

Подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников.

Цель: прививать бережное отношение к природе.

«Мое любимое дерево».

Цель: развивать память, запоминая характерные детали

любимого дерева, чтобы его нарисовать и рассказать о нем.

Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его

Лопатки, метелки, санки, клеенки для катания с горки.Младшая группа. Апрель.

П р о г у л к а 5

Наблюдение за тополем весной

Цель: расширять знания о том, что деревья и кустарники

живые, весной от тепла пробуждаются почки, распускаются

Рассмотреть толстые ветки тополя, его крупные почки и

цилиндрические сережки. Напомнить детям, что в группе у

них уже есть листья, которые хорошо пахнут. Спросить:

«Почему в комнате на ветках появились листья, а на улице

Эти маленькие почки

А пока в них спят листочки

И растут во время сна.

Уборка снега на участке.

Цель: учить работать в коллективе, добиваться выполнения

общими усилиями поставленной цели.

—упражнять в ходьбе с соблюдением равновесия;

—развивать быстроту, ловкость, координацию движений.

— упражнять в быстром беге, лазанье;

— развивать выдержку, организованность в

Носилки, лопатки, формочки для снега.

Младшая группа. Апрель.

Наблюдение за елочкой

— закреплять умение находить и описывать данное дерево;

— учить выделять дерево из группы других на основе

Рассмотреть красавицу-елочку на прогулке. Спеть ей добрую

песенку, прочитать стихи, поводить хороводы.

Ели на опушке — до небес макушки —

Слушают, молчат, смотрят на внучат.

А внучата-елочки, тонкие иголочки,

У лесных ворот водят хоровод.

Строительство домика для мишки.

Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в

упражнять в прыжках;

— развивать двигательную активность.

«У медведя во бору».

Цель: упражнять в беге с увертыванием.

Лопатки, санки, метелки, клеенки для катания с горки.

Младшая группа. Апрель.

Наблюдение за насекомыми

Цель: формировать реалистические представления о

Воспитатель загадывает детям загадку, задает вопросы.

С хоботом, а не слон. Не птица, а летает. Никто не приучает,

А на нос садится. (Муха.)

• Как выглядит муха?

• Как мухи ходят по потолку? (Мухи имеют липкие

подушечки на ногах; поскольку муха легкая, а сила сцепления

чек с любой поверхностью очень велика, то муха в состоянии

жаться практически везде.)

• Почему мух называют вредными насекомыми?

• Какой вред приносят мухи? (Разносят микробы.)

• Как размножаются мухи? (Откладывают яйца.)

• Где мухи откладывают свои яйца? ( В навозе, мусоре.)

• Какие враги есть у мух? (Пауки, стрекозы.)

• Для чего мухам служит хоботок? (Для захватывания

• Сколько глаз у мухи? (Два вида глаз —простые и

могут видеть одновременно впереди, сзади и внизу.)

Коллективный труд по уборке территории.

Цель: закреплять умение концентрировать внимание на

определенных объектах, сочетать силу и быстроту.

«Кто быстрее?», «Ручеек».

Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга,

реагировать на сигнал, возвращаясь на место.

Лопатки, скребки, метелки, санки, формочки для снега,

Младшая группа. Апрель.

Наблюдение за транспортом

Цель: расширять знания о транспорте.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Какие виды машин вы знаете? (Легковые, грузовые,

• Чем легковые машины отличаются от грузовых? (На

легковых машинах и автобусах перевозят людей, а на грузовых

разные грузы.) В чем сходство легковых и грузовых машин?

(Уних есть фары, руль, мотор, сиденье, колеса передние и

Едем, едем мы домой

На машине легковой.

Трудовая деятельность (по подгруппам)

Посев озимой пшеницы.

—учить узнавать семена пшеницы;

—формировать навыки посадки семян.

—учить быстро двигаться по сигналу и останавливаться,

не наталкиваясь друг на друга;

—закреплять основные цвета.

Грабли, ведерки, флажки разного цвета, машинки, обручи,

рули, скакалки.Младшая группа. Апрель.

Наблюдение за птицами

Цель: расширять знания о птицах, прилетающих на участок дет-

Воспитатель задает детям вопросы.

• Чем воробей отличается от голубя? (Воробей меньше, окрас серый;

голубь больше, окрас белый и сизокрылый.)

• Чем отличается крик воробья от крика голубя? (Воробей

чирикает «чик-чирик», а голубь воркует «гуль-гуль-гуль».)

• Какую пользу приносят воробьи? (Они поедают вредных

насекомых, комаров и мошек.)

Отметить, что голуби ходят по земле, летают, сидят на крыше

(иногда на деревьях). Воробьи прыгают — как на пружинках, летают,

сидят на деревьях. Предложить детям попрыгать, как воробушки, и

походить важно, покачивая головой и часто переступая ногами, как

Наведение порядка на территории.

— приучать детей ухаживать за саженцами, поливать землю во-)

— следить, чтобы дети из других групп не ломали ветки деревьев.

— упражнять детей в лазании по лестнице, спрыгивании, беге;

— учить переходить от одного действия к другому;

— развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве.

«Найди такой же листочек».

—учить различать листья березы, рябины, клена;

—быстро действовать по сигналу воспитателя.

Мячи, совочки, ведерки, лейки, скакалки, велосипеды, обручи, гим-

Младшая группа. Апрель.

Наблюдение за собакой

Цель: расширять знания о животном мире.

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает

ответить на вопросы.

С хозяином дружит,

Живет под крылечком,

А хвост — колечком. (Собака.)

• Какая по величине? (Большая, маленькая.)

• Какая шерсть у собаки? (Гладкая, серая, короткая.)

• Кто заботится о собаке? (Хозяин.)

Прочитать детям рассказ К. Ушинского

«Играющие собаки» и обсудить его.

Наведение порядка на территории. Цели:

— учить сгребать опавшие листья и на носилках

яму для компоста;

— объяснять, что листья за зиму перегниют в яме

Цель: упражнять в беге по сигналу, ориентировке в

— упражнять в беге, ловле игроков (оленей);

— учить быстро действовать по сигналу,

ориентироваться в пространстве.

Грабли, совочки, носилки, самокаты, машины,

Младшая группа. Май.

Наблюдение за состоянием природы

формировать представление о состоянии природы весной (тепло,

много зеленой травки, цветов; летают бабочки, жуки; дети легко

одеты и играют с песком и водой);

— обогащать и активизировать словарь;

— вызвать радостные переживания от общения с природой.

Очень добрым, очень светлым. Золотистым, ясным днем

Мы поедем в гости к лету,

В гости к солнышку пойдем. Земляникой и цветами

Встретят нас и лес и луг,

Наши песни вместе с нами

Будут птицы петь вокруг.

Рано утром яркий лучик

Зазвенит в густой листве,

Речка плавать нас научит,

Ветер — бегать по реке. К. Ибраев

Уборка сухих листьев клубники.

Цель: учить работать подгруппой, добиваться выполнения общими

усилиями поставленной цели.

«Птичка в гнездышке».

Цель: упражнять в беге врассыпную.

«По ровненькой дорожке».

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

Младшая группа. Май.

Экскурсия в лес

— познакомить с весенними явлениями природы в

лесу (распускаются листья на деревьях, оживают

муравейники, появляются первые цветы);

— показать, что лес — это «многоэтажный дом», в

котором на разных этажах живут растения и

животные, нужные друг другу;

— научить правильно вести себя в лесу, не

нарушать его жизни;

— сформировать интерес к природе, умение видеть

ее красоту, желание сохранять все живое;

— привить чувство «дома»: лес — это дом для

человека, где он отдыхает, набирается сил и красоты,

собирает дары леса (грибы, ягоды, орехи).

Воспитатель загадывает детям загадки.

Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт.

Заходи в зеленый дом —

Чудеса увидишь в нем. (Лес.)

Дом открыт со всех сторон.

В доме — тысяча колонн.

Над колоннами — шатры,

Под колоннами — ковры.

Тут живут и на коврах,

И в колоннах, и в шатрах. (Лес.)

Сбор шишек, сухих веточек.

Цель: развивать интерес к окружающему,

наблюдательность, стремление узнавать свойства

предметов и природных материалов.

Цель: упражнять в беге врассыпную.

«Наседка и цыплята».

Цель: упражнять в подлезании под шнур, не касаясь

Корзиночки, ведерки.Младшая группа. Май.

Наблюдение за солнцем

— формировать представление о том, что когда светит

солнце — на улице тепло;

— поддерживать радостное настроение.

В солнечный день предложить детям посмотреть в окно.

Смотрит солнышко в окошко, Смотрит в нашу комнату. Мы

захлопаем в ладошки, Очень рады солнышку.

Выйдя на участок, обратить внимание детей на теплую

погоду, ит солнышко и тепло. Солнце огромное, раскаленное.

Обогревает всю землю, посылая ей лучи. Вынести на

прогулку маленькое зеркало и сказать, что солнце послало

свой лучик детям, чтобы они Поиграли с ним. Навести луч на

стену. Солнечные зайчики играют

на стене. Поманить их пальчиком, пусть бегут к тебе. Вот

он, светленький кружок, вот, вот, левее, левее. Убежал на

потолок. По команде «Ловите зайчика!» дети пытаются

Сбор камней на участке.

Цель: продолжать воспитывать у детей желание

«Мыши в кладовой». Цели:

—учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга;

—двигаться в соответствии с текстом;

—быстро менять направление движения.

—совершенствовать умение действовать с предметами;

—учить попадать в цель;

—развивать глазомер, ловкость.

Мешочки с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки,

печатки, карандаши, ведерки, совочки.

Младшая группа. Май.

П р о г у л к а 4

Весна в жизни лесных зверей

'Цель: расширять представления о том, как в лесу оживает

жизнь в весеннее время: трогаются в рост деревья,

просыпаются животные (медведь, еж), насекомые, которые

зимой спали; все устраивают свой гнезда, норы, выводят

Воспитатель задает детям вопросы.

• Как медведица проводит зиму?

• Кто рождается в берлоге?

• Чем питаются медведи весной?

• Как медведи забавляются?

Без забот и без тревог

Спал медведь в своей берлоге. Спал всю зиму до весны

И, наверно, видел сны.

Вдруг проснулся косолапый, Слышит: каплет — вот беда!

В темноте пошарил лапой И вскочил — кругом вода.

Заспешил медведь наружу: Заливает — не до сна! Вылез он и

видит лужи, Тает снег. Пришла весна.

Посев семян цветов (астра, ромашка).

— формировать навыки посадки (разложить семена в

присыпать землей, полить);

— обогащать и активизировать словарь;

— воспитывать интерес к труду.

«Наседка и цыплята».

Цель: упражнять в подлезании под шнур.

Цель: закреплять умение двигаться парами.

Совочки, семена, грабли.

Младшая группа. Май.

Чем питается божья коровка?

Цель: рассказать о том, что жучок — хищник,

поедает очень маленьких букашек (тлю).

Воспитатель организовывает наблюдение

различными способами. Например, предлагает

детям найти такие растения, на которых есть тля и

божьи коровки, или помещает часть растения в

прозрачный сосуд и пускает в него одного-двух

жучков. В процессе беседы уточняет, что хищник — это всякое животное (крупное или мелкое),

которое питается другими животными.

Цель: учить работать в коллективе, добиваться

выполнения об- усилиями поставленной цели.

«Найди свой цвет».

Цели: —упражнять в беге; —закреплять знания об основных цветах спектра.

«Мыши в кладовой».

Цель: упражнять в беге и пролезании в низкие

ворота, не касаясь руками пола.

Метелки, грабли, ведерки, носилки.

Младшая группа. Май.

Экскурсия «Зеленый детский сад»

— формировать бережное отношение к растениям;

— закреплять представления о растениях.

Желательно запланировать экскурсию, когда появятся первые

рост-1 ки овощей и цветов. К проведению экскурсии

привлекаются один-два ребенка из старшей группы. К встрече с

малышами их готовят заранее (придумываются рассказ, вопросы

малышам). Воспитатель говорит о том, что не только малыши

заботятся о зеленых друзьях, но и дети постарше тоже

помогают растениям, стараются вырастить новые. Благодаря этому

открыт «Зеленый детский сад» — особое место, где живут и

растут растения-малыши. Воспитатель предлагает посетить

«Зеленый детский сад». Дети рассказывают, какие растения

(овощи и цветы) они решили вырастить, показывая картинки

взрослых растений; объясняют, что любое растение можно

вырастить из семян; показывают семена посаженных растений.

Все рассматривают побеги. Старшие дети спрашивают

малышей, какие овощи они знают, какие цветы есть у них в

группе, как они помогают своим растениям. В завершение старшие

дети приглашают малышей посещать их «Зеленый детский сад».

Прополка цветочной клумбы.

Цель: формировать интерес к труду.

— упражнять в беге, развивать быстроту;

— учить преодолевать полосу препятствий.

«Найди свое место».

Цель: учить ориентироваться в пространстве.

Лейка, мяч.Младшая группа. Май.

Наблюдение за деревьями и кустарниками

Цель: формировать бережное отношение к

Осмотреть деревья и кустарники на участке (до

начала сокодвижения), в присутствии детей

удалить поврежденные и сухие ветки. Объяснить,

зачем это делается.

Плакала Снегурочка, зиму провожая. Шла за ней печальная, всем в лесу чужая.

Там, где шла и плакала, трогая березы,

Выросли подснежники — снегурочкины слезы.

Удаление поврежденных и сухих веток.

Цель: воспитывать любовь и заботливое

отношение к природе.

Цели: —упражнять в легких и мягких прыжках,

перелезании, быстром беге; —развивать смелость, внимание, выдержку.

Носилки, грабли, ведерки, совочки.

Младшая группа. Май.

Наблюдение за коровой

Цель: сформировать конкретное представление о

корове как домашнем животном.

Воспитатель читает детям потешку.

Рано-рано поутру пастушок: «Ту-ру-ру-ру!» А

коровка вслед ему: «Му-му-му, му-му-му».

Воспитатель задает детям вопросы.

• Где она живет? (В коровнике.)

• Что она дает людям? (Молоко.)

•Как человек ухаживает за коровой? (Пастухи

пасут коров на пастбище; доярки ухаживают за

коровами, кормят их сеном, доят утром и вечером,

а молоко отправляют в магазин и детские

садыветеринарный врач лечит коров.)

Поливка молодых деревьев и кустарников.

Цель: учить технике полива.

Цели: —учить ходить на четвереньках, подлезать под

дугу; —воспитывать дружеские взаимоотношения.

Цель: упражнять в беге, ориентировке в

Веревка, ведерки, лейки, мячи, флажки, скакалки,

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждениемуниципального образования город Краснодар "Детский сад общеразвивающего вида №20".