Первое родительское собрание
Забавно, в моей школе та же самая ситуация) С детьми договориться можно, а вот с родителями очень сложно всегда.
Сейчас мы предоставляем образоватеные услуги.К учителям так соответственно и относятся.
Что-то мне подсказывает, что вы рано радуетесь наличию родителей, которые понимают проблемность своих детей и безоговорочно её признают. Возможно они с ней просто смирились, и вам придется ещё долго слушать их обещания повлиять.
А по второй категории у меня для вас есть ответ - они ни чего не думают и скорее всего не пытались испортить отношения с вами лично. Вы просто посмели не восхититься их ребеночком и сделать ему замечание - и в ту же секунду гипертрофированный материнский инстикт отключил у них мозг.
Я тебя очень понимаю - первый шок, от того что несмотря на честный труд тебя не любят, ненавидят толпами :) никакой благодарности. Просто относись проще и смирись - преподы, милиция и врачи - априори все " гандоны и взяточники", ты не доллар чтобы всем нравится, хоть из кожи вылези - не понравишься. Черный пиар - тоже пиар :) все таки люди о тебе думают (ну там плохо или хорошо - пофиг)
Мальчик, который меня восхитил
Сегодня я расскажу вам сказочку про мальчика, который, я надеюсь, мне просто померещился.
Итак, где-то в середине апреля пишет мне некая женщина - не возьмете ли, мол, моего сына Сашу на подготовку к ОГЭ по математике? Я, естественно, возьму. До следующего ОГЭ еще больше года, успеем точно подготовиться спокойно и размеренно. Обратились заранее, значит, сознательные. Много времени, значит, успеем еще и всю математику логически выстроить по полочкам, а не бегом-бегом зазубривать формулы. Шикарно, одним словом!
Кто не понял - нет, к ОГЭ не следующего года. К ОГЭ этого года. До экзамена на тот момент оставалось дней 35 - 40. Нет, ну, в принципе количество времени небольшое, но ощутимое. Если там мне повстречается среднестатистический школьник, то закроем парочку пробелов и средней устойчивости четверку можно получить, в общем-то.
На пробном занятии я понял - игра началась. Потому что у этого школьника было две проблемы, с которыми люди борются годами (а у меня 40 дней, ага) - это высокое самомнение и абсолютное зеро по знания.
Вот представьте, что идете по улице и тормозите случайного прохожего простым естественным вопросом - "Сколько будет 10 + 2?" или там "Сколько будет 3*5?" На мой взгляд, 99% даст верный ответ. Это не должен быть математик или физик - это может быть пекарь, грузчик, дипломат, балерина и прочие личности. Все они смогут дать ответ по одной простой причине - это общеизвестные вещи. Это то, что вдалбливали в школах. Это то, что постоянно требуется в магазине, чтобы прикинуть общую стоимость. И тыды и тыпы.
В целом, когда ты берешь ученика, ты уже предварительно знаешь, где у него пробелы, потому что у всех они примерно одинаковые, однако Саша же меня смог поразить до глубины души. И поражал каждое занятие.
Начнем с того, что он не умел складывать числа. 20 + 20 приводили его в жуткий ужас.
Таблицу умножения знал наполовину. И я впервые встретил человека, который не умеет умножать на ноль. А я ведь уже пять лет работаю со школьниками.
В общем, на этом знания Саши и закончились. Дроби-хреноби, уравнения (#штоэто). И через месяц он должен был продемонстрировать великие знания и умения на экзамене.
И что меня особенно восхищает в этой ситуации - и родители, и учитель мальчика ПРОСТО УВЕРЕНЫ, блин, что все в порядке! Я ору просто. От мамы мне было сказано, что "ой, ну да, есть какие-то пробелы, но учитель говорит, что ОГЭ он сможет сдать. " Да как вообще можно не заметить, что сын не может два числа сложить?! Чудеса сплошные.
Не, ну, ладно, всякие ситуации у меня бывали. Будем пробовать.
Но вот, собственно, исправлению всей этой ситуации мешает огромное самомнение Саши. Он же все знает в математике. Уравнение решить не может? Да устал просто после выходного дня. Отдыхал много. Дроби сложить? Да просто день такой, чо пристал. А ДЗ списал и теорию не выучил, потому что потому. Вот.
Мама Саши сначала на все мои комментарии охала и обещала поговорить с Сашей, но после третьего сообщения просто перестала мне отвечать. Тупа, во!
Вот от этой железобетонной логики поведения я медленно свихивался.
Короче, итог простой - в понедельник экзамен, сам Саша его не сдаст. Если есть где списать (а ОГЭ всегда легко списать), то зачем ко мне обратились? Видимо, много лишних денег.
И, если честно, мне Сашу очень жаль. Все, что он умеет в жизни - юлить и выкручиваться. По нему прям видно, что в школе он тренировался именно этому - списывать, уходить от неудобных вопросов, дурачка играть. Проблема в том, что и это он делает плохо.
А вот маме и учителю бесконечно удобно, скажу я вам. Особенно маме. Саша все знает и не волнует. Экзамен не сдал - просто период такой. Да.
Слава богам, скоро лето!
P.S. Уважаемые подписчики и другие хорошие люди! Скоро у меня появится больше свободного времени, которое я смогу тратить на пикабушные посты. Хочу попросить написать в комментариях ответ на вопрос - посты какого формата и по какой тематике вы хотели бы видеть? Заранее благодарю за ответ.
Ответ на пост «Ответ на пост "Когда пришёл домой пьяный, и не хочешь спалиться"»
Решили мы как-то в девятом классе культурно отдохнуть. Купили бутылку спирта Рояль. Развели на пять частей. Две части спрятали у приятеля. А три у меня.
План был простой. После школы выпить одну, и после посмотреть кино. По таймингу как раз с двух до шести (после школы и пока родители на работе).
Закуска: квашенная капуста и варенье.
Забавно, спирт, телек, видак есть - еды толком нет.
Пить ли вторую, мы еще спорили. Третью выпили без обсуждения.
И вот блюющая и спящая команда у меня в квартире, а у меня дедлайн. Родители уже идут с работы.
Всё как в тумане, я выпихнул двух в подъезд. Третьего спящего пытался спихнуть с кровати, но рядом с ним уснул. Хотя через час проснулся, когда уже семь вечера. Родителей еще нет. Выпихнул и последнего.
И ушел спать. Родители будят - что случилось?
- Чем в школе кормили?
- Вот гады - чем детей кормят. А чего в ванной капустой наблевано?
- Ну пришел домой, капусты поел, и уже потом плохо стало.
- А варенье там же почему?
- Ну сделал себе морс попить, когда плохо стало.
- А стекло у серванта почему разбито?
- Ну это мне поплохело, и я упал на сервант.
И ведь поверили.
Но на следующий день пришла соседка, и всё рассказала.
Чей ребёнок покашлял.
Все Мамы на детской площадке как только раздаётся чей-то кашель
Безудержная активность
Ваня был активным и изобретательным ребенком. Поэтому ему очень понравилось ходить в школу. Учителя не разделяли Ваниного энтузиазма, но деваться им было некуда.
Первый класс, открытый урок. Где-то сзади сидит проверяющий. Дети хором считают от одного до десяти, потом от десяти до одного (всё отрепетировано классом заранее). После того, как они произносят "один", Ваня кричит "Пуск" и взрывает хлопушку. Хотел пустить ракету, но не смог раздобыть.
Второй класс, открытый урок. Тот же проверяющий. Учительница перед уроком еще раз повторяет Ване: он должен сидеть и молчать. Ваня послушался, и проявил изобретательность: засунул пальцы руки в рот и сжал там в кулак. В середине урока оказалось, что разжать кулак во рту невозможно. И вытащить, не разжав, тоже невозможно. Учительница пробовала, проверяющий пробовал, даже директор пробовал - не вытаскивается. Остаток дня в больнице пытались добыть кулак изо рта. Хотели уже отрезать пальцы, доставать их изо рта по одному и пытаться пришить, но с миорелаксантами и обезболивающим как-то вытащили, и даже взрослые зубы все оставили, только молочные пришлось удалять.
Третий класс, открытый урок. Учительница заранее предупредила родителей, что в школу ребенок в этот день не идет, остается дома и делает вид, что болеет. И проверяющему (тому же) об этом рассказала. Но родители на работе, дома сидеть скучно. Ваня пошел гулять. Проходя около школы, он встретил спешащего на урок проверяющего и вежливо с ним поздоровался. Беднягу увезли на скорой с сердечным приступом.
Драка на детской площадке в Братске
Источник телеграм канал "Плохой Шофёр" - https://t.me/BadShofer/27335
20 лет спустя
ТС в центре с низу)
Рисование и жизнь
Эйфелева башня
Недавно съездила в отпуск. К подруге. Дружим с детства, вот уже 40 лет.
Ну, и как водится, вспоминали и школу, одноклассников, учителей. И вот я вспомнила - какие же мы, в свои 12 лет были тупые, в сравнении с современными детьми.
Была у нас любимая учительница, классный руководитель, русичка. "Старая", лет 40, наверное. Интересная, элегантная, остроумная. но одинокая. Мы ее очень любили. И надо ж было ей заболеть. Замещающая ее учительница посетовала: сердце-де, у бедной Галиночки Петровночки, ни убраться, ни чаю согреть.
Два раза повторять не надо - после уроков купили пряников и поперлись всем классом навещать и помогать.
Одни чай кипятили, другие мусор выносили, третьи разговорами отвлекали, четвертые. я в их числе, - взялись подметать да пыль вытирать. В процессе уборки кто-то откуда-то достал нечто. Из плексигласа. Типа морковки. Наполировали мы ЭТО до блеска и на телевизор водрузили. Невиданную и неведомую штуковину, подумав, определили как светильник "эйфелева башня". Больше всего на нее оно походило.
В той же комнате накрыли чай, зыркали - как все красиво и чисто, и "башня" на телевизоре под светом люстры сверкала. кто молодцы? мы молодцы!
И лишь спустя много лет я поняла - что за "башню" мы на свет Божий извлекли, намыли и на самое видное место поставили. середина 80х прошлого века.
Что такого, женщина незамужняя она была. Хоть в СССР секса не и было, однако.
Должок
Четыре года назад с очередными пятиклашками мы изучали восстание Спартака.На следующий урок один пацан по имени Вадик притащил самодельный, довольно грубовато сделанный деревянный меч с обмотанной изолентой рукоятью, и на перемене принялся колоть одноклассников, изображая знаменитого вождя восставших гладиаторов. Я тогда отобрал опасную игрушку и сказал, что верну после урока, однако, следующие сорок минут Вадька гундел, я рассердился и заявил, что отдам когда закончатся все сегодняшние занятия.Но после уроков Вадик не пришел, я закинул меч в нижний (хозяйственный) ящик стола и забыл о ней.
Месяца два назад мы с девятиклассниками на перемене ударились в воспоминания. И тут один парень спросил:- Юрий Викторович, а помните, как вы у Вадьки в пятом классе меч отобрали?- Э-э-э, конечно, помню. Да, точно, он тогда Спартака косплеил.- Да, вы ещё сказали, что после уроков отдадите.- Так я бы отдал, Вадим, ты же тогда сам не пришел!- А я на вас обиделся, а потом забыл.- Ну, ладно, я тоже забыл.
В нижнем ящике у меня лежит всякий хлам: колёсики и винты от сломанного кресла, шпингалеты от старых оконных рам, рояльные петли, железные уголки и прочая дребедень, которую можно и нужно выбросить, но как только это произойдёт, вещь сразу понадобится. Да, я Плюшкин, дома у меня такая же хрень, благо, в деревне достаточно места для хранения разного барахла.
Вчера я вспомнил про тот разговор, залез в нижний ящик и обнаружил там вадькин меч. Решение созрело мгновенно.
Сегодня был последний звонок у девятиклассников. Заранее я попросил дать мне слово. Пересказывать свою речь не буду, но закончил я её весьма эффектно: напомнил историю с мечом, позвал главного героя и вручил ему его оружие.
Дружные аплодисменты были мне наградой.
Да, я позёр, люблю театральные эффекты.
Но разве это плохо?
Похудела
Если лига тупых,то это ко мне
Есть у меня знакомая,с которой видимся,примерно,раз в год. С последней нашей встречи она хорошо так похудела,выглядеть стала гораздо лучше. Чего я не смог не заметить. Естественно,я ей и говорю об этом, жду ответной позитивной реакции из разряда "ты тоже тоже хорошо выглядишь" Вместо этого она вся помрачнела и только сказала "угу"
Оказывается у нее был выкидыш в прошлом месяце
P.S: О беременности узнал уже по факту
Школьники сдали макулатуру, чтобы купить корм для животных из приюта
Школьники из гимназии №53 Нижнего Новгорода провели акцию «Сдай макулатуру-накорми кота». Итог - 353 килограмма собрано с участием не только учеников. На призыв волонтерского отряда гимназии «Открытые сердца» откликнулись даже учителя. Их вклад - 104 кг макулатуры.
На этой неделе ребята отвезут горы бумаги в пункт приема, а на вырученные деньги купят корм и отвезут животным фонда «Бездомыш». Школьники рассчитывают, что собранных средств хватит, чтобы приобрести 150 пакетиков влажного корма (того, на который указал фонд), а также игрушки и лакомства для животных. На вручение пригласят классы, набравшие наибольшее количество макулатуры.
В связи с тем, что эта акция заинтересовала многих учеников, школьники решили в следующем учебном году проводить её каждую четверть.
Научить ребенка правилам поведения. Как?!
Мы все знаем – бывают такие сложные дни, когда ребенок отказывается слушаться, что бы вы ни предпринимали, и вы чувствуете лишь бессилие и отчаяние.
Здесь перечислены различные техники взаимодействия с ребенком в зависимости от возраста. Автор Линда Дж. Мюррей - главный редактор BabyCenter, крупнейшего в мире цифрового ресурса для родителей и беременных:
От рождения до 1 года. От младенцев, конечно, бессмысленно ожидать соблюдения правил. Вместо этого вы можете:
— говорить твердое «нет»: когда ребенок тянется к чему-то опасному, например, розетке, просто скажите «нет» и уберите ребенка. Так ребенок постепенно начинает ассоциировать “нет” с объектами, которые нельзя трогать, а вы подготавливаете почву для дальнейших правил.
— перенаправить внимание: отвлеките ребенка игрушкой или еще чем-то интересным. Этого бывает достаточно, чтобы остановить нежелательное поведение.
От 1 до 2 лет. Дети исследуют мир, проверяя наши границы на прочность.
— объясняйте, что действия влекут за собой последствия. Например, если ребенок ударил другого, скажите: «Мы не деремся», перенесите ребенка в другое место и объясните: «Ты ударил этого мальчика, поэтому не можешь дальше играть».
— используйте короткий тайм-аут. Практическое правило для тайм-аутов — одна минута на каждый год жизни. Ребенка 2-х лет можно посадить на 2 минуты в манеж или другое безопасное место, пока он, например, успокаивается после истерики. (прим.ред. - я не считаю, что тайм-аут поможет 2х летнему ребенку успокоиться, скорее, это может быть возможностью для родителя выдохнуть на пару минут и вспомнить, кто тут взрослый)
— поощряйте хорошее поведение. Дети обычно повторяют поведение, за которое их хвалят. Например, если ваш малыш делится игрушками с другими детьми, похвалите его за щедрость. (прим.ред. - к похвале нужно относиться с осторожностью, ребенок может привыкнуть и стать от нее зависимым. Лучше обсудить в форме диалога, почему он так сделал, что почувствовал сам, а что остальные дети - чтобы ребенок учился понимать себя и окружающих).
От 3 до 4 лет. Проверка границ продолжается. Но и развивается рациональное мышление, так что расширяется поле для диалога.
— Обсуждайте и объясняйте, если произошло что-то, что вам не нравится: «Мы не берем вещи без спроса, это ранит чувства людей». Так дети учатся понимать, почему одно поведение нормально, а другое - нет
— Отвлекайте. Дети в 3-4 года по-прежнему склонны к эмоциональному срыву, а иногда лучший способ справиться — это переключиться.
— Используйте тайм-ауты. Не стоит ими злоупотреблять, лучше использовать только в экстренных ситуациях. Во время тайм-аута (не дольше нескольких минут) дети могут обдумать то, что произошло, и успокоиться. Потом вы сможете спокойно обсудить, как лучше поступить в следующий раз. (прим.ред. - я категорически не согласна с использованием тайм-аутов: ребенку можно предложить побыть у себя в комнате, чтобы прийти в себя, но не отправлять туда в качестве наказания)
— Покажите ребенку, что вы на его стороне, что вы вместе хотите решить проблему. Например, если он украл игрушку, верните игрушку вместе. Вы даже можете вместе взять тайм-аут: спокойно посидеть рядом, чтобы смоделировать эффект «расслабления», который вы ожидаете.
От 5 до 8 лет:
— Метод последствий. Если ребенок знаком с методом последствий и знает, что после определенных поступков ему нельзя будет смотреть мультики или гулять с друзьями, то он научится это учитывать. Родителям важно, с одной стороны, вводить ограничения ненадолго, иначе ребенок уйдет в обиду и гнев, а не в обдумывание своего поведения. С другой стороны, важно идти до конца - если вы обещали лишить его чего-то, нужно выполнить это.
—Метод естественных последствий. Иногда самый полезный способ дисциплинировать — просто позволить жизни идти своим чередом. Если ребенок сломал игрушку, бросив ее в гневе, ему придется копить свои карманные деньги, чтобы купить новую, или потратить время, чтобы склеить ее обратно.