Картотека прогулок " Зима" 1 младшая группа методическая разработка по окружающему миру (младшая группа) по теме

Картотека удобна при написании планов. К каждому структурному компоненту продуманы три цели. Указаны образовательные области. Прописано содержание подвижных игр.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Наблюдение за снегопадом

-Знакомить со свойствами снега П

-Развивать наблюдательность, эстетическое восприятие

Привлечь внимание детей к падающему снегу: «Посмотрите, дети, как идет снег, как тихо падает он на землю. Куда он еще падает?» Предло жить протянуть руки, посмотреть, как на них ложится снег. Обратить внимание на красоту снежинок, на то, что они не похожи одна на другую. Предложить найти самую красивую снежинку — большую и малень кую. Что происходит со снежинкой, когда они попадают на руки?

В январе, в январе

Много снега на дворе.

В воздухе немножко,

Села и растаяла на моей ладошке.

Сооружение построек из снега.

- Учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место Т

-Развивать двигательную активность Ф

Подвижная игра: « Снег кружится»

- Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры С

-Развивать слуховое внимание, двигательную активность Ф

-Воспитывать желание играть в подвижные игры

Воспитатель: « Снег, снег кружится, белая вся улица!»- дети кружатся.

« Собрались мы все в кружок, закружились как снежок»- дети приближаются к воспитателю.

« Спать легли снежинки, белые пушинки»- дети приседают

« Подул холодный ветер, снежинки разлетелись.»- дети разбегаются по площадке.

Индивидуальная работа: ходьба через предметы.

-Упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы Ф

-Развивать чувство равновесия

-Воспитывать желание выполнять физические упражнения на прогулке

Материалы: лопатки, кубики 5 шт.

Прогулка 2 Наблюдение за вороной

- расширять представление о зимующих птицах,

учить замечать как передвигаются птицы. П

- учить отгадывать загадки

- воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим пти цам.

Обратить внимание детей на окраску вороны. Тело покрыто перьями, поэтому им не холодно. Птицы летают, машут крыльями. Ворона больше воробья. Птицы прилетают на кормушку, если им насыпать зернышек.

Кар-кар-кар! - кричит плутовка.

Ну и ловкая воровка!

Все блестящие вещицы

Очень любит эта птица!

И она вам всем знакома,

Расчистка дорожек от снега и мусора.

- учить пользоваться лопатками Т

-развивать двигательную активность Ф

- воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.

Подвижная игра « Ворона и собачка»

-учить подражать движениям и голосам птиц;

-учить передвигаться, не мешая друг другу С

-развивать умение произносить звукоподражание К

-воспитывать желание играть в подвижные игры

« Возле елочки зеленой

Скачут, каркают вороны:

Кар! Кар, Кар»- дети прыгают, издают звукоподражание.

« Тут собачка прибежала

И ворон всех разогнала:

Ав! Ав! Ав!- дети разбегаются в разные стороны.

Индивидуальная работа: метание.

- упражнять в метании на дальность правой и левой рукой Ф

-воспитывать желание выполнять упражнения

Материалы: лопатки, мусорный пакет, маска собаки, мешочек с песком

Наблюдение за льдом

- продолжать знакомить детей со свойствами воды П

-формировать представление о том, что лед скользкий, можно упасть Б

-развивать наблюдательность, память, речь

Вода на морозе замерзает. Воду можно заморозить в формочке. Если лед занести в комнату, он растает и снова получится вода. Лед прозрачный.

Зима, зима на улицах бело!

И превратились лужицы

В прозрачное стекло!

Подгрести снег к корням деревьев

-учить работать грабельками и лопаткой Т

-развивать двигательную активность Ф

-воспитывать желание участвовать в уходе за растениями, прививать бережное отношение к природе.

Подвижная игра «По ровненькой дорожке».

-приучать ходить свободно в колонне по одному Ф

-развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве, согласованность движения рук и ног

-воспитывать доброжелательные взаимоотношения С

По ровненькой дорожке, дети идут друг за другом

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки раз, два, раз, два

По камешкам, по камешкам прыгают с продвижение вперед

По камешкам, по камешкам…

В яму бух! Присаживаются на корточки.

Индивидуальная работа : прыжки с продвижением

-упражнять в прыжках с продвижением вперед

-развивать двигательную активность Ф

-воспитывать желание выполнять физические упражнения

Материалы : формочки, вода, грабельки, лопатки

Наблюдение за голубями

-продолжать наблюдение за птицами, их повадками, сравнить воробья и голубя П

-развивать наблюдательность, речь

Перед прогулкой воспитатель говорит детям, что нужно взять хлеб для того, чтобы покормить голубей. Придя на место, сначала рассмот реть их, спросить, много ли голубей? Посмотреть, как голуби будут клевать. Обратить внимание детей, что у голубей есть глаза — они видят корм, когда им насыпают, есть клюв — они клюют крошки, есть ноги — они ходят, есть хвост и крылья — они летают. Голуби бывают разного цвета и величины. Голубей иногда называют «сизарями».

Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.

-приучать детей с помощью взрослых кормить птиц . Т

-развивать мелкую моторику

- воспитывать желание участвовать в уходе за птицами;

«Птички, раз! Птички, два!»

-упражнять детей в прыжках Ф

-знакомить с повадками птиц П

-упражнять в счете

-развивать внимание, двигательную активность

Птички, раз! ( выдвигают вперед одну ногу)

Птички два! ( выдвигают другую ногу)

Птички,раз! (поднимают крылышко)

Птички, два! (поднимают второе)

Птички, раз! ( закрывают один глаз)

Птички, два! ( закрывают второй)

Птички полетели (бегают, машут крылышками, чирикают)

Индивидуальная работа: развитие движений

-упражнять в ловле мяча Ф

-воспитывать выразительность движений, желание играть с детьми С

Материалы: хлеб, коробка для корма, мяч

Наблюдение за собаками

- закреплять представление собаке: внешний вид, движения, издаваемые звуки, повадках П

- упражнять в произношении звукоподражаний К

- воспитывать осторожность по отношению к незнакомым собакам Б

Понаблюдать как собаки греются на солнышке возле зданий, уточнить строение, вспомнить чем питаются.

Сегодня вышел я из дома,

Пушистый снег лежит кругом.

Гляжу - навстречу мой знакомый

бежит по снегу босиком.

-Побудь со мной ещё немного!-

Но я его неудержал.

"Гав! Гав!"- сказал знакомый строго,

Махнул хвостом и убежал.

-учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки; Т

доводить начатое дело до конца

-учить работать сообща,не мешать друг другу С

- развивать двигательную активность Ф

Подвижная игра «Лохматый пес».

- учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять на правление движения Ф

- развивать слуховое внимание, быстроту

-воспитывать внимательное отношение к сверстникам С

Ход: Один ребенок выбирается псом, он сидит на другой стороне площадки. Дети подходят к нему, а воспитатель произносит слова:

Вот лежит лохматый пес,

В лапы свой уткнувши нос,

Тихо, смирно он лежит,

Не то дремлет, не то спит.

Подойдем к нему, разбудим

И посмотрим : « Что же будет?»

После последних слов дети разбегаются, а пес ловит их.

Дидактическая игра « Домашние животные»

-формировать представления о домашних животных,какую пользу они приносят людям П

упражнять в произношении звукоподражаний К

- развивать память, речь

- формировать представления о правильных способах взаимодействия с животными Б

Материалы: ведерки, лопатки, маска собаки

Наблюдение за кошкой

-закрепить представление у детей характерных особеннос тей кошки П

-воспитывать бережное отношение к животным

А в лапках — цап-царапки.

Обратить внимание детей на настороженные уши у кошки — она может улавливать любой шорох. У кошки большие глаза, которые хорошо видят в темноте. Она чувствует — холодная или горячая пища. У кошки мягкие подушечки на лапках. Она может тихо, не слышно подкрадываться. Показать детям, как кошка лазает по забо ру, дереву выпуская когти.

Отворилась тихо дверь,

И вошел усатый зверь.

Сел у печки, жмурясь сладко,

И умылся серой лапкой.

Берегись мышиный род,

На охоту вышел кот.

Трудовая деятельность: расчистка дорожки

- учить пользоваться лопатками Т

-развивать двигательную активность Ф

-воспитывать желание помогать взрослым

Подвижная игра: « Кот и мыши»

- учить бегать не наталкиваясь Ф

- развивать выдержку, ориентировку в пространстве.

-воспитывать внимательное отношение к сверстникам С

Ход: дети сидят на одной стороне площадке- это мыши в норках. На противоположной стороне воспитатель- кот. Кот засыпает, а мыши разбегаются по всей комнате. Но вот кот просыпается , начинает мяукать и ловить мышей. Дети бегут на свои места.

Индивидуальная работа: метание мешочков

-упражнять в метании на дальность правой и левой рукой Ф

- развивать умение сохранять устойчивое положение тела

-воспитывать желание выполнять физические упражнения на прогулке

Материалы : лопатки, маска кошки, мешочки с песком

Наблюдение за небом

-продолжать знакомство с различными природными явлениями;

-учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба П

-обогащать словарь существительными (ясно,облачно, пасмурно, облака, тучи) К

Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно. (Чис тое, голубое.) Значит, погода ясная, солнечная. Зимой небо бывает синее, голубое, серое. Утром на улице темно, вечером рано темнеет.

Сооружение построек из снега.

- учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место Т

-учить работать сообща, добиваться выполнения цели общи ми усилиями С

-развивать двигательную активность Ф

Подвижная игра «Догони меня»

-учить быстро ориентироваться в пространстве;

-развивать ловкость Ф

- воспитывать желание играть с воспитателем С

Индивидуальная работа: развитие движений

-упражнять в ловле мяча Ф

-воспитывать выразительность движений, желание играть с детьми С

Материалы: лопатки, мяч

Наблюдение за ветром

-формировать представление о том, что зимой ветер холодный

-учить определять наличие ветра П

-обогащать словарь (мягкий, колючий, холодный, теплый) К

Понаблюдать за верхушками деревьев. Если деревья качаются, значит есть ветер. Спросить мерзнет ли у детей лицо, чувствуют ли они ветер. Когда ветер сильный, он кажется колючим, сильно мерзнут щеки. Обычно тогда на улице мороз. Понаблюдать как ветер поднимает снег.

Где ночует ветерок?

У развилки трёх дорог

На высокой на сосне,

Часто падая во сне.

А вокруг не шевелятся

Ни травинка, ни листок -

Разбудить они боятся.

Трудовая деятельность: сбор мусора на участке.

-приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада; Т

-развивать двигательную активность Ф

-воспитывать желание оказывать взрослым помощь.

Подвижная игра: « Снег кружится»

- Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры С

-Развивать слуховое внимание, двигательную активность Ф

-Воспитывать желание играть в подвижные игры

Индивидуальная работа: дидактическая игра

-формировать представления о том, что снег холодный, вода в кране теплая П

-активизировать словарь К

- развивать навыки связной речи, память, мышление

Материалы: мусорный пакет

Наблюдение за солнцем

-продолжать знакомство с природными явлениями; показать, что солнце светит во все времена года П

- формировать представление о том, что нельзя смотреть на солнце Б

- развивать познавательный интерес

-воспитывать желание общаться с воспитателем С

Светит солнце, значит день солнечный. Снег красиво блестит на солнце. Солнце не светит- пасмурно. Светит солнце, но на улице мороз. Зимой солнце светит, но не греет. Мороз щиплет нос и уши.

Где ты,солнце, в самом деле?

Мы совсем окоченели.

Без тебя вода замерзла,

Без тебя земля промерзла.

Выйди солнышко скорей.

Приласкай и обогрей!

-учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки; Т

доводить начатое дело до конца

-учить работать сообща,не мешать друг другу С

- развивать двигательную активность Ф

«Кто бросит дальше мешочек?»

-упражнять в метании Ф

- развивать силу рук

-воспитывать желание выполнять физические упражнения

Индивидуальная работа : прыжки на двух ногах с продвижением Ф

-учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед

-развивать двигательную активность

-воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям

Материалы: ведерки, лопатки, мешочки с песком

Наблюдение за березой

-формировать знания об особенностях березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; П

- развивать эстетическое восприятие

-воспитать желание защищать и оберегать природу. Б

Белая береза под моим окном

Принакрылась снегом, точно серебром

Подвести детей к березе.

Полюбоваться вместе с детьми березой. Рассмотреть ее ствол. (Бе лый, с черными полосками — похож на сарафан). Обратить внимание как красиво лежит снег на ветвях березы

Трудовая деятельность : подгребсти снег к стволу березы

-учить работать грабельками и лопаткой Т

-развивать двигательную активность Ф

-воспитывать желание участвовать в уходе за растениями, прививать бережное отношение к природе.

Подвижная игра « Дед Мороз»

- учить выполнять характерные движения Ф

-развивать бег, быстроту

-воспитывать внимательное отношение к сверстникам Б

Я-Мороз, Красный нос

Я ищу в лесу зверей.

Потом воспитатель называет разных зверей, а дети имитируют движения

Индивидуальная работа : перелезание через снежный вал

-закреплять навыки лазанья Ф

-развивать двигательную активность

-воспитывать желание заниматься физическими упражнениями

Наблюдение за снегирями и синицами.

- дать представление о снегирях и о синицах П

- формировать умение узнавать пернатых по внешнему виду

-учить замечать как передвигаются птицы

-воспитывать желание заботиться о птицах Б

С желтой грудкою летит

Что это за птица

Как наряден ее вид

Звать ее синица

Понаблюдать, как птицы клюют ягоды на деревьях, как летают, во время полета машут крыльями. Сравнить снегиря и синицу: у снегиря красная грудка, а у синицы- желтая

Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.

-приучать детей с помощью взрослых кормить птиц . Т

-развивать мелкую моторику

- воспитывать желание участвовать в уходе за птицами С

Подвижная игра « Птички в гнездышках»

-учить бегать не наталкиваясь Ф

-развивать память, внимание, быстроту движений, ориентировку в пространстве

-воспитывать внимательное отношение к сверстникам С

Нарисовать на земле несколько кругов - это гнёздышки. Взрослый произносит слова: Вот летели птички, птички невелички. Все летали, все летали - крыльями махали. На дорожку сели, зёрнышек поели. Клю-клю-клю-клю, как я зёрнышки люблю.Перышки почистим, чтобы были чише. Вот так, вот так, чтобы были чище! Прыгаем по веткам, чтоб сильней быть деткам. Прыг-скок, прыг-скок, прыгаем по веткам.

- По сигналу: "Летите домой в гнёздышки!" дети возвращаются в "гнёздышки

Индивидуальная работа: ходьба через предметы.

-Упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы

-Развивать чувство равновесия Ф

-Воспитывать желание выполнять физические упражнения на прогулке

Наблюдение за воробьями

- дать представление о воробье П

-учить замечать особенности поведения птиц зимой

-воспитывать желание заботиться о птицах Б

Понаблюдать, как воробьи сидя на ветках- нахохлились, потому что холодно. Зимой птицам голодно. Нужно птичкам помочь покормить их хлебными крошками. Чем воробьи крошки клюют- клювом. Как воробьи передвигаются- прыгают или летают. Воробьи похожи на снегирей и синичек, но они полностью серые.

Шустро скачет воробьишка,

По двору шныряет,

Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.

-приучать детей с помощью взрослых кормить птиц . Т

-развивать мелкую моторику

- воспитывать желание участвовать в уходе за птицами С

Индивидуальная работа : перелезание через снежный вал

-закреплять навыки лазанья Ф

-развивать двигательную активность

-воспитывать желание заниматься физическими упражнениями

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

-приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место Ф

- развивать быстроту, внимание

-воспитывать внимательное отношение к сверстникам С

Дети садятся на стульчики или скамеечки на одной стороне площадки или комнаты. Это воробушки в гнездышках. На противоположной стороне становится воспитатель. Он изображает автомобиль. После слов воспитателя "Полетели, воробушки, на дорожку" дети поднимаются со стульев, бегают по площадке, размахивая руками-крылышками.

По сигналу воспитателя "Автомобиль едет, летите, воробушки, в свои гнездышки!" автомобиль выезжает из гаража, воробушки улетают в гнезда (садятся на стулья). Автомобиль возвращается в гараж.

Наблюдение за сосной

-формировать представление об особенностях сосны по которым ее можно выделить среди других деревьев П

-воспитывать бережное отношение к природе БХод наблюдения

На участке воспитатель предлагает детям найти дерево, послушав стихотворение.

Ее всегда в лесу найдешь

Пойдешь гулять и встретишь.

Стоит колючая, как еж,

Зимою в платье летнем.

Подвести детей к сосне. Обратить их внимание на характерные особенности. (Вместо листьев иголки, всегда зеленая, ветви внизу длин ные, вверху короткие.) Зимой только сосна стоит зеленая. Предложить пройти по всей территории дет ского сада и найти сосну.

Трудовая деятельность : подгрести снег к стволу сосны

-учить работать грабельками и лопаткой Т

-развивать двигательную активность Ф

-воспитывать желание участвовать в уходе за растениями, прививать бережное отношение к природе.

Индивидуальная работа: дидактическая игра « Близко- далеко»

-обогащать словарь, формировать навыки свободного общения К

-развивать ориентировку в пространстве

-воспитывать желание играть с воспитателем

Подвижная игра « На елку»

- учить имитировать характерные движения зверей

- совершенствовать двигательные навыки

-развивать внимание, двигательную активность

-воспитывать эмоциональный отклик на игру, желание поиграть еще раз

Ну-ка, елочка, светлей, Засверкай огнями!

Пригласили мы гостей. Веселиться с нами.

По дорожкам, по снегам, По лесным лужайкам

Прискакал на праздник к нам Длинноухий зайка. ( прыгают)

А за ним, смотрите все, Рыжая лисица.

Захотелось и лисе

С нами веселиться ( бегают тихо)

Вперевалочку идет Косолапый мишка,

Он несет в подарок мед И большую шишку ( идут вперевалочку)

Наблюдение за зимними деревьями.

-расширять представление о деревьях в зимнее время года, П

-учить любоваться красотой родной природы

-развивать наблюдательность, эстетическое восприятие

-воспитывать желание заботиться о природных объектах, бережное отношение к ним. С. Б

Клёны спят, берёзки спят,На ветру не шелестят.Снится им зимой студенойЛетний шум листвы зеленой.Снится дальняя зарница,И веселый дождик снится

Полюбоваться заснеженными деревьями, обратить внимание детей на красоту пейзажа. Уточнить, какой цвет характерен для зимних деревьев. Если светит солнце, снег на деревьях блестит.

Объяснить детям, что в морозные дни ветки кустов и деревьев очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо беречь, не ломать, не стучать лопаткой по стволу, не наезжать санками.

Трудовая деятельность : подгрести снег к стволам деревьев

-учить работать грабельками и лопаткой Т

-развивать двигательную активность Ф

-воспитывать желание участвовать в уходе за растениями, прививать бережное отношение к природе. С

Индивидуальная работа : прыжки на двух ногах с продвижением Ф

-учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед

-развивать двигательную активность

-воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям

Подвижная игра «Найди свое дерево».

-приучать детей бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; Ф

-быстро действовать по сигналу воспитателя.

- закреплять названия деревьев

-развивать ориентировку в пространстве, внимание, быстроту

-воспитывать потребность в двигательной активности

Наблюдение за облаками

-познакомить с различными природными явлениями; П

Какого цвета облака? Понаблюдать как они плывут. На что похожи?

В небе глубоком плывут облака.

Ждут впереди их страны далекие,

Будет дорога у них не легка.

-учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки; Т

доводить начатое дело до конца

-учить работать сообща,не мешать друг другу С

- развивать двигательную активность Ф

«Кто бросит дальше мешочек?»

-упражнять в метании Ф

- развивать силу рук

-воспитывать желание выполнять физические упражнения

Индивидуальная работа : прыжки на двух ногах с продвижением Ф

-учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед

-развивать двигательную активность

-воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям

Знакомство с пешеходной дорожкой — тротуаром

-формировать знания о правилах поведения на улице Б

-развивать внимание и навыки ориентировки в пространстве

Пригласить детей на прогулку вокруг детского сада. Объяснить им, что с этой минуты они становятся пешеходами и должны строго соблюдать правила дорожного движения: двигаться только по пешеходной дорожке (тротуару), не спешить, быть внимательными, креп ко держать друг друга за руку, не кричать, внимательно слушать воспитателя.

На улице будьте внимательны, дети!

Твердо запомните правила эти!

Правила эти помни всегда,

Чтобы с тобой не случилась беда.

Сооружение построек из снега.

- учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место Т

-развивать двигательную активность Ф

Подвижная игра: «Попади в круг».

-совершенствовать умение действовать с разными предметами Ф

-учить бросать предметы в определенном направлении двумя руками

-развивать глазомер, координацию движения, ловкость

-воспитывать потребность в двигательной активности

Индивидуальная работа : прыжки Ф

-упражнять в прыжках на двух ногах

-развивать двигательные навыки

-воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям

Наблюдение за легковым автомобилем

- учить различать транспорт по внешнему виду П

-знакомить с трудом водителя

-развивать умение слушать рассказ воспитателя К

-воспитывать потребность в общении

Понаблюдать с детьми за движением легкового автомобиля. Объяснить, что машину ведет водитель, он сидит впереди, а все остальные являются пассажирами. Разговаривать во время движе ния с водителем нельзя, чтобы автомобиль не столкнулся с други ми автомобилями.

По дороге мчится.

А за ним густая пыль

«Воробушки и автомобиль».

-формировать знания о правилах дорожного движения Б

-учить бегать не наталкиваясь Ф

-учить действовать по сигналу

-развивать ориен тировку в пространстве, быстроту

-воспитывать внимательное отношение к сверстникам во время игры

Ход: Дети сидят на скамейке на одной стороне площадки- они воробушки, воспитатель находится на другой стороне – он автомобиль. После слов « Полетели воробушки» дети бегают по площадке, после слов: « Автомобиль едет! Летите воробушки в гнездышки» дети бегут на места.

Индивидуальная работа: катание мяча Ф

-упражнять в катании мяча между кеглями

- воспитывать желание играть

-учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки; Т

доводить начатое дело до конца

-учить работать сообща, не мешать друг другу С

- развивать двигательную активность Ф

Наблюдение за грузовым транспортом

- учить различать по внешнему виду грузовой транспорт П

-знакомить с трудом водителя

-развивать навыки связной речи К

Познакомить детей с машиной, на которой привозят продукты. Назвать ее основные части. (Кабина, кузов, руль, колесо, окна, кран.) Понаблюдать, как разгружают продукты из машины, объяснить, что продукты — это груз для нее. Рассказать, какую важную работу выполняет эта машина.

Не летает, не жужжит —

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька.

Трудовая деятельность: сбор мусора на участке.

-приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада; Т

-развивать двигательную активность Ф

-воспитывать желание оказывать взрослым помощь.

Подвижная игра «Самолеты».

- учить бегать в одном направлении Ф

-учить действовать по сигналу

-развивать внимание, двигательную активность

-воспитывать желание играть в подвижные игры

Ход: Воспитатель говорит: « К полету приготовиться. Завести моторы! Полетели! Дети бегут по площадке в одном направлении. После сигнала « На посадку!» дети приземляются на колено.

Индивидуальная работа: дидактическая игра « Транспорт»

-учить различать и называть транспорт П

(машина грузовая, машина легковая, скорая помощь, пожарная машина)

-развивать навыки связной речи К

- воспитывать активность в общении

Наблюдение за работой дворника

- формировать представления о труде дворника П

-развивать умение слушать рассказ воспитателя К

-воспитывать уважение к труду людей; отзывчивость

На прогулке обратить внимание детей на работу дворника: «Посмотрите, как старается, убирает снег, расчищает дорожки, чтобы вам было где играть». Уточнить, что дворник выполняет свою работу хорошо, ловко действует лопатой и метлой. Подойти к дворнику и предложить детям рассказать, какие постройки есть у них на участ ке. Дворник объясняет, что постройки нужно беречь, не ломать их, а участок всегда содержать в порядке. Подсказать детям, что благода рить за работу можно не только словами, но и делами. Предложить помочь. Дворник показывает, как надо действовать лопатами, хвалит ребят за дружную хорошую работу.

Расчистка территории от снега.

- учить правильно пользоваться лопатками и веничками, до водить начатое дело до конца Т

-развивать двигательную активность Ф

-воспитывать желание приходить на помощь окружающим С

Подвижная игра «Догони меня»

-учить быстро ориентироваться в пространстве;

-развивать ловкость Ф

- воспитывать желание играть с воспитателем С

Индивидуальная работа: дидактическая игра « Близко- далеко»

-обогащать словарь, формировать навыки свободного общения К

-развивать ориентировку в пространстве

-воспитывать желание играть с воспитателем С

Наблюдение за снегом

- знакомить детей со свойствами снега П

-обогащать словарь прилагательными К

-развивать навыки связной речи, наблюдательность

-воспитывать эстетическое восприятие окружающей среды

Выйти с детьми на прогулку и внимательно посмотреть вокруг себя. Что вы заметили? Все заметено белым снегом. Снег на солнце искрится, даже глазам больно. Предложить детям походить по снегу и послушать, как он скрипит. Снег белый, холодный, легкий.

Падал снег, сыпал снег, а потом устал.

Чем же, снег, снег-снежок, на земле ты стал?

Для озимых стал я периной теплою,Для сосенок — кружевною периною,Для зайчишек стал — подушкой пуховою,Для детишек — их любимою игрой.

Расчистка дорожки, запорошенной снегом.

- учить правильно пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца Т

- развивать двигательную активность Ф

-воспитывать желание помогать взрослым

Индивидуальная работа : развитие движений.

-упражнять в бросании мяча из-за головы Ф

-развивать умение сохранять устойчивое положение тела, силу

-воспитывать желание выполнять физические упражнения

Подвижная игра « Зайка беленький»

- приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом Ф

-упражнять в прыжках

-развивать двигательные навыки

-воспитывать желание играть в подвижные игры

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть.

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать,

Скок, скок, скок, скок,

Надо зайке поскакать.

Кто-то зайку испугал, зайка прыг… и ускакал.

-учить устанавливать взаимосвязь между погодой и одеждой людей П

-закреплять названия предметов зимней одежды, обогащать словарь К

-развивать наблюдательность, навыки связной речи

На дворе большой мороз,

Отморозит кукла нос.

Мы пальто наденем ей

И платочек потеплей

В теплой шапке голова,

Руки спрячем в рукава,

Будет куколка у нас

Вся укутана сейчас.

На улице зима, мороз. Люди одели зимнюю одежду? Какую? Шубы, теплые куртки, шапки, валенки, варежки, шарфы.

-учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки; Т

доводить начатое дело до конца

-учить работать сообща,не мешать друг другу С

- развивать двигательную активность Ф

Подвижная игра «По ровненькой дорожке».

-приучать ходить свободно в колонне по одному; Ф

- развивать согласованность движения рук и ног, чувство равновесия, ориентировку в пространстве

-воспитывать дружеские взаимоотношения С

По ровненькой дорожке, дети идут друг за другом

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки раз, два, раз, два

По камешкам, по камешкам прыгают с продвижение вперед

По камешкам, по камешкам…

В яму бух! Присаживаются на корточки.

-упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель Ф

-развивать глазомер, силу

-воспитывать желание заниматься физическими упражнениями

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

картотека выполнена в виде карточек, прогулки полные, с играми и наблюдениями.

Карточка № 1 лето Наблюдение. Наблюдаем за птицами прилетающими на участок. Обратить внимание детей на то как передвигаются птицы: ходят, прыгают, летаю.

Предлагаю вашему вниманию картотеку прогулок для I младшей группы на четыре сезона "Осень, Зима, Весна, Лето".