Уроки по истории Казахстана "Понятие истории", "Исторические источники" (5 класс)
О . раскрыть значение слова «история», процесс формирования и развития, периодизацию истории Казахстана.
Р. Способствовать развитию мышления, памяти, речи, умению находить, отбирать и систематизировать информацию
В . Воспитание уважения истории своего Отечества, чувства долга, чести и справедливости
Тип урока: изучения нового материала
Технологии: критическое мышление (мозговой штурм, кластер), технология сотрудничества (работа в группах), ППТ И.П.Подласого, Гранкина.
Методы урока: проблемно - поисковый, наглядный, словесный
Форма работы: индивидуальная работа, в парах и группах
Результаты обучения:
Знать: понятие, предмет, периодизацию истории Казахстана
Уметь: устанавливать последовательность событий в истории, находить и систематизировать информацию
Оборудование: учебник, раздаточный материал, таблица
Элемент урока по структуре ППТ
«Сегодня на уроке»
Практика на примерах
Независимая практика в классе
«Знания и умения»
Домашняя самостоятельная практика
Сегодняшний урок давайте начнем с притчи. Однажды глупец решил проверить знания мудреца. Я приду к мудрецу, положив, бабочку в ладонь и спрошу его, какая у меня бабочка, живая или мертвая. Если он скажет, что живая, то я сожму ладонь, и она погибнет, а если он скажет, мертвая, то раскрою ладонь и она вылетит, мудрец не сможет мне дать правильный ответ! Так он и поступил. Мудрец внимательно выслушал глупца и сказал: «Все в твоих руках».
Почему мудрец так ответил глупцу? Какова мораль притчи ?
Слушают, обсуждают, высказывают свое мнение.
«Сегодня на уроке»
« Мозговой штурм»
Эпиграф к уроку:
1.«История- главная книга каждой нации».
2.«Не зная прошлого – трудно понять настоящее».
Вопросы для обсуждения:
1.Как вы понимаете эти высказывания?
2.Зачем нужно изучать историю?
3.Как вы думаете, есть ли автор у истории?
Учащиеся отвечают на вопросы, высказывают свое мнение, определяют тему урока.
История - это наука, которая изучает события с древнейших времен и до наших дней.
Работа в группах .
Задание1: составьте кластер «Зачем нужно изучать историю»( используют учебник стр.6, выделяют 5 пунктов)
1.Узнать о жизни своих предков
2.Обогаттить свои познания
3.Сохранить в памяти важные моменты нашей жизни
4.Чтобы не повторять ошибок прошлого
5.История помогает воспитывать настоящих граждан.
Учащиеся составляют схему.
Заполните таблицу (работа в парах)
Периоды истории Казахстана
1.История древнего Казахстана
2.История Казахстана средних веков
3.История Казахстана нового времени
4.Новейшая история Казахстана
Сначала 20 века по настоящее время
1.Работа со словарем: шежире, шежиреши ( индивидуальная работа учащихся )
2.Формирование и развитие истории –назовите письменные сведения по истории
( историки и их труды)
Отвечают на вопросы
«Знания и умения»
Ответьте на вопрос в 3 предложениях:
«Могут ли люди прожить без знания истории?»( работа в парах)
Сегодня на уроке я понял…
Сегодня на уроке я так и не понял, что…
Оцените свою работу за урок….
Домашнее задание параграф 1, отв. вопр. стр.7
Записывают дом.задание, подводят итоги урока
Дата класс 5
Тема урока: Исторические источники
Цель урока: Раскрыть понятие исторические источники, виды исторических источников (устные, письменные, археологические), дать характеристику вещественным и письменным источникам.
О . Сформировать понятие и виды исторических источников
Р. Способствовать развитию мышления, памяти, речи, умению составлять тематические таблицы, сопоставлять факты
В . Воспитание патриотизма
Тип урока: изучения нового материала
Технологии: критическое мышление, технология сотрудничества (работа в группах), ППТ И.П.Подласого, Гранкина.
Методы урока: проблемно - поисковый, наглядный, словесный
Форма работы: индивидуальная работа, в парах и группах
Результаты обучения:
Знать: археологические и письменные источники
Уметь: составлять тематические таблицы, сопоставлять факты.
Оборудование: учебник, раздаточный материал, таблица
Элемент урока по структуре ППТ
«В стране знаний»
« О самом главном»
Практика на примерах
«Думай как ученый»
Независимая практика в классе
«Знания и умения»
Домашняя самостоятельная практика
Этапы и вид работы
1. Орг. момент. Психологическая релаксация
«Это ты, это я, это все мои друзья!»
После каждого вопроса учителя ребята отвечают хором: «Это ты, это я, это все мои друзья!»
1. Кто живет в стране чудесной, под названьем Казахстан?
2. Кто построит все мосты, что ведут нас к дружбе по дороге доброты?
3. Кто из вас границы наши будет верно защищать, и страну свою родную от чужих оберегать ?
2.Опрос дом. задания - игра «Аукцион»
- Что означает слово история?
-Кого мы называем «отцами истории? Почему?
- Кого называют шежиреши?
-Как ты думаешь, зачем нужно изучать историю?
-Из каких периодов состоит история Казахстана?
Выполняют упражнения. Отвечают на вопросы.
«В стране знаний»
Стадия вызова
« Мозговой штурм»
1) Что мы можем узнать, изучив особенности древних орудий труда, жилища, одежды?
2) Зачем древнему человеку была нужна письменность?
3)Что относится к устным историческим источникам?
4) Какую тему мы будем изучать на уроке?
Учащиеся отвечают на вопросы, высказывают свое мнение, определяют тему урока.
«О самом главном»
Стадия Осмысления
Исторические источники- это комплекс документов и предметов материальной культуры, непосредственно отразивших исторический процесс и свершившиеся события, на основании которых воссоздается представление о той или иной исторической эпохе .
Задание № 1. Определите виды исторических источников
1) Устные источники
2) Письменные источники
4) Этнографические источники
5) Антропологические источники
Учащиеся составляют схему.
Задание № 2. Заполните таблицу:
«Думай как ученый»
1.Работа со словарем: нумизматика, геральдика, антропология, этнография, археология.
Дают определения терминам
«Знания и умения»
Составьте рассказ по теме: Ценность письменных исторических сведений.
Сегодня на уроке я понял…
Сегодня на уроке я так и не понял, что…
Оцените свою работу за урок….
Домашнее задание параграф 2- 4, выучить определения терминов.
Записывают дом.задание, подводят итоги урока
Краткое описание документа:Тема урока: Понятие истории
Цель урока: Определить понятие истории, предмет истории, периодизацию истории Казахстана (древняя, средневековая, новая и новейшая)
О . раскрыть значение слова «история», процесс формирования и развития, периодизацию истории Казахстана.
Р. Способствовать развитию мышления, памяти, речи, умению находить, отбирать и систематизировать информацию
В . Воспитание уважения истории своего Отечества, чувства долга, чести и справедливости
Тип урока: изучения нового материала
Технологии: критическое мышление (мозговой штурм, кластер), технология сотрудничества (работа в группах), ППТ И.П.Подласого, Гранкина.
Методы урока: проблемно - поисковый, наглядный, словесный
Форма работы: индивидуальная работа, в парах и группах
Знать: понятие, предмет, периодизацию истории Казахстана
Уметь: устанавливать последовательность событий в истории, находить и систематизировать информацию
Оборудование: учебник, раздаточный материал, таблица
Элемент урока по структуре ППТ
«Сегодня на уроке»
Практика на примерах
Независимая практика в классе
«Знания и умения»
Домашняя самостоятельная практика
Сегодняшний урок давайте начнем с притчи. Однажды глупец решил проверить знания мудреца. Я приду к мудрецу, положив, бабочку в ладонь и спрошу его, какая у меня бабочка, живая или мертвая. Если он скажет, что живая, то я сожму ладонь, и она погибнет, а если он скажет, мертвая, то раскрою ладонь и она вылетит, мудрец не сможет мне дать правильный ответ! Так он и поступил. Мудрец внимательно выслушал глупца и сказал: «Все в твоих руках».
Почему мудрец так ответил глупцу? Какова мораль притчи ?
Слушают, обсуждают, высказывают свое мнение.
«Сегодня на уроке»
Эпиграф к уроку:
1.«История- главная книга каждой нации».
2.«Не зная прошлого – трудно понять настоящее».
Вопросы для обсуждения:
1.Как вы понимаете эти высказывания?
2.Зачем нужно изучать историю?
3.Как вы думаете, есть ли автор у истории?
Учащиеся отвечают на вопросы, высказывают свое мнение, определяют тему урока.
История - это наука, которая изучает события с древнейших времен и до наших дней.
Работа в группах .
Задание1: составьте кластер «Зачем нужно изучать историю»( используют учебник стр.6, выделяют 5 пунктов)
1.Узнать о жизни своих предков
2.Обогаттить свои познания
3.Сохранить в памяти важные моменты нашей жизни
4.Чтобы не повторять ошибок прошлого
5.История помогает воспитывать настоящих граждан.
Учащиеся составляют схему.
Заполните таблицу (работа в парах)
Периоды истории Казахстана
1.История древнего Казахстана
2.История Казахстана средних веков
3.История Казахстана нового времени
4.Новейшая история Казахстана
Сначала 20 века по настоящее время
1.Работа со словарем: шежире, шежиреши (индивидуальная работа учащихся)
2.Формирование и развитие истории –назовите письменные сведения по истории
( историки и их труды)
Отвечают на вопросы
«Знания и умения»
Ответьте на вопрос в 3 предложениях:
«Могут ли люди прожить без знания истории?»(работа в парах)
Сегодня на уроке я понял…
Сегодня на уроке я так и не понял, что…
Оцените свою работу за урок….
Домашнее задание параграф 1, отв. вопр. стр.7
Записывают дом.задание, подводят итоги урока
Тема урока: Исторические источники
Цель урока: Раскрыть понятие исторические источники, виды исторических источников (устные, письменные, археологические), дать характеристику вещественным и письменным источникам.
О . Сформировать понятие и виды исторических источников
Р. Способствовать развитию мышления, памяти, речи, умению составлять тематические таблицы, сопоставлять факты
В . Воспитание патриотизма
Тип урока: изучения нового материала
Технологии: критическое мышление, технология сотрудничества (работа в группах), ППТ И.П.Подласого, Гранкина.
Методы урока: проблемно - поисковый, наглядный, словесный
Форма работы: индивидуальная работа, в парах и группах
Знать: археологические и письменные источники
Уметь: составлять тематические таблицы, сопоставлять факты.
Оборудование: учебник, раздаточный материал, таблица
Элемент урока по структуре ППТ
«В стране знаний»
« О самом главном»
Практика на примерах
«Думай как ученый»
Независимая практика в классе
«Знания и умения»
Домашняя самостоятельная практика
Этапы и вид работы
1. Орг. момент. Психологическая релаксация
«Это ты, это я, это все мои друзья!»
После каждого вопроса учителя ребята отвечают хором: «Это ты, это я, это все мои друзья!»
1. Кто живет в стране чудесной, под названьем Казахстан?
2. Кто построит все мосты, что ведут нас к дружбе по дороге доброты?
3. Кто из вас границы наши будет верно защищать, и страну свою родную от чужих оберегать ?
2.Опрос дом. задания - игра «Аукцион»
- Что означает слово история?
-Кого мы называем «отцами истории? Почему?
- Кого называют шежиреши?
-Как ты думаешь, зачем нужно изучать историю?
-Из каких периодов состоит история Казахстана?
Выполняют упражнения. Отвечают на вопросы.
«В стране знаний»
1) Что мы можем узнать, изучив особенности древних орудий труда, жилища, одежды?
2) Зачем древнему человеку была нужна письменность?
3)Что относится к устным историческим источникам?
4) Какую тему мы будем изучать на уроке?
Учащиеся отвечают на вопросы, высказывают свое мнение, определяют тему урока.
«О самом главном»
Исторические источники- это комплекс документов и предметов материальной культуры, непосредственно отразивших исторический процесс и свершившиеся события, на основании которых воссоздается представление о той или иной исторической эпохе .
Задание № 1. Определите виды исторических источников
1) Устные источники
2) Письменные источники
4) Этнографические источники
5) Антропологические источники
Учащиеся составляют схему.
Задание № 2. Заполните таблицу:
«Думай как ученый»
1.Работа со словарем: нумизматика, геральдика, антропология, этнография, археология.
Дают определения терминам
«Знания и умения»
Составьте рассказ по теме: Ценность письменных исторических сведений.
Сегодня на уроке я понял…
Сегодня на уроке я так и не понял, что…
Оцените свою работу за урок….
Домашнее задание параграф 2- 4, выучить определения терминов.
Записывают дом.задание, подводят итоги урока
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания- Сейчас обучается 925 человек из 81 региона
Курс повышения квалификации
Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam- Курс добавлен 31.01.2022
- Сейчас обучается 55 человек из 27 регионов
Курс повышения квалификации
Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе- Сейчас обучается 212 человек из 62 регионов
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:5 625 052 материала в базе
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
- Всеобщая история
- Конспекты
- 16.01.2015
- 599
- 0
- Всеобщая история
- 7 класс
- Конспекты
- 16.01.2015
- 2684
- 2
- Всеобщая история
- 7 класс
- Конспекты
- 16.01.2015
- 6197
- 2
- Всеобщая история
- Презентации
- 16.01.2015
- 531
- 0
- Всеобщая история
- Презентации
- 16.01.2015
- 519
- 0
- Всеобщая история
- Презентации
- 16.01.2015
- 1801
- 26
- Всеобщая история
- Конспекты
- 16.01.2015
- 2077
- 0
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
- 16.01.2015 2771
- DOCX 26.9 кбайт
- 7 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Фраер Ирина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала- На сайте: 7 лет и 2 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 28494
- Всего материалов: 6
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Дистанционные курсы для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Минобрнауки заявило о готовности выполнять договоренности по международным проектам
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки создаст летние школы для педагогов и студентов-историков
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки запускает Ресурсный центр для развития карьеры студентов
Время чтения: 2 минуты
Абитуриенты из Донбасса смогут поступить в российские вузы по квотам для иностранцев
Время чтения: 1 минута
Ретроспектива сказки «Василиса Прекрасная»
Время чтения: 4 минуты
Школьникам, прибывшим из ДНР и ЛНР, выдадут аттестаты по итогам текущей успеваемости
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты- Курсы «Инфоурок»
- Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.