Тематическое перспективное планирование занятий по пдд в доу старший воспитатель
Особенностью курса является выделение специального времени – занятия, в первую половину дня, в помещении автокласса. Данные занятия направлены на реализацию задач по обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения и безопасного поведения на дорогах и улицах города на базе региональной программы по ПДД
Перспективные планы составлены с учетом требований программы , возрастных особенностей, материально- технической базы ДОУ и межпредметных связей по разделам:
изодеятельность- сюжетное рисование по впечатлениям проведенных занятий, моделирования дорожных ситуаций, закрепление пройденного материала
художественная литература - использование на занятиях стихов , рассказов, загадок
физическое воспитание - использование подвижных игр, физкультминуток, психорелаксаций.
ознакомление с окружающим - рассматривание ситуаций в контексте различных природных проявлений. Ориентировка на местности. История транспорта.
развивать мыслительную деятельность детей
формировать культуру поведения в условиях дорожного движения
стимулировать развитие психофизиологических качеств ребенка, обеспечивающих его безопасность в процессе дорожного движения
формировать у детей самооценку, самоконтроль и самоорганизацию в сфере дорожного движения
научить детей правильно и безопасно вести себе на улицах и дорогах города
воспитывать культуру поведения
Перспективный план работы по обучению детей безопасному поведению на дорогах во второй младшей группе
Сопутствующие формы работы
Диагностика уровня знаний детей по ПДД
При выполнении заданий и ответах на вопросы учитывать уровень подготовленности детей
Макет светофора, слайды, модели автомобилей
Показ слайдов, знакомство детей с правилами дорожного движения, наблюдения, рассматривание иллюстраций.
Светофор, доржные знаки, водитель, пассажир, грузовой автомобиль, легковой автомобиль
Использование материалов автокласса, Дидактическая игра «Собери светофор»
Лепка «Весёлый светофор»
Путешествие в страну Светофорию.
Знакомство с автоклассом.
Познакомить с автоклассом,
научить различать цвета и форму предметов, закрепить знание детьми понятий «круг» (круглый), «квадарт» (квадратный), «треугольник» (треугольный), «красный», «жёлтый», «зелёный», «голубой» Воспитывать культуру поведения, наблюдательность
Доржные знаки на основе декоративного магнита, цветные кружки.
Игра «Цветные билеты», наблюдения, просмотр слайдов
Светофор, дорожные знаки, форма, круглый, квадратный, треугольный
Дидактическая игра «Форма и цвет»
«Мой друг светофор»
Познакомить детей с макетом прилегающей территории, сформировать способность ориентироваться на макете, расширять словарный запас по дорожной лексике (пешеход, тротуар),закрепить знание детьми сигналов светофора
макет прилегающей территории, фигурки пешеходов, силуэты домов, светофор;
Беседа, вопросы, игровые приемы, художественное слово (загадки, стихи)
Светофор, макет, тротуар, пешеход
Дидактическая игра «Собери светофор»
Закреплять знания детей о видах транспорта через художественное слово;
развивать у детей смекалку и сообразительность;
воспитывать внимание, терпение при отгадывании загадок.
Слайды, модели автомобилей с магнитными элементами, светофор
Наблюдение за транспортом, чтение художественной литературы, дидактические игры
Воздушный транспорт, водный транспорт, наземный транспорт.
Дидактическая игра «Собери такой же автомобиль»
«Сигналы и движение. Передвижение в заданном направлении»
учить детей формированию координации движения и реакции на сигнал;
организации и проведению целенаправленных подвижных игр;
закрепление различать цвета и формы предметов и виды транспорта
Игрушка –зайчик, схема,рисунки видов транспорта(грузовая, легковая,пассажирский транспорт гужевой, трактор,мотоцикл)
макет машин с недостающимися запчастями,макет светофора.
наблюдение на прогулке за видом транспорта, за проезжей частью, за пешеходной дорожкой;чтение сказки“Заюшкина избушка ”
отгадывание загадок по видам транспорта;
Автобус, трактор, лошадь, мотоцикл, легковая машина, вперёд, назад, остановиться
Дидактическая игра «Чего не хватает?»
Подвижная игра «Воробушки и кот»
«Репка» сказка на новый лад
учить детей понимать значение легкового и грузового транспорта, закреплять представление о деталях машин, воспитывать желание прийти на помощь в трудную минуту.
фигурки плоскостного театра (дед, репка, светофор, легковая и
грузовая машины), макет, дидактические игры: «Какая машина лишняя?», «Собери грузовик”
чтение русской народной сказки ,,Репка”, рас-
сматривание иллюстраций грузового и легкового транспорта.
репка, легковая, машина грузовая машина, светофор,
Дидактическая игра «Исправь ошибку художника»
Инсценировка сказки «Репка»
«Когда мы пассажиры»
добиться, чтобы дети усвоили понятие «пешеход», «пассажир».
получили представление о правилах поведения в общественном транспорте.
воспитывать вежливое отношение друг к другу.
познакомить детей с основными правилами поведения на улице,
закрепить знания о ПДД,
воспитывать у детей внимательность (особенно на дороге).
Макет, иллюстрации, светофор, модели автомобилей
Наблюдение за транспортом, чтение художественной литературы, дидактические игры
Автобус, троллейбус, трамвай, пассажир, пешеход
подвижная игра «Трамвай»
«Улицы нашего города»
познакомить детей с основными правилами поведения на улице,
закрепить знания о ПДД,
воспитывать у детей внимательность (особенно на дороге).
Мяч, дорожные знаки, модели автомобилей с магнитным элементом,
Рассматривание иллюстраций, беседа, чтение художественной литературы, дидактические игры
Улица. дорога, тротуар, проезжая часть
Дидактическая игра «Какая машина лишняя?».
Рисование «Наша улица»
Диагностика уровня знаний по ПДД
При выполнении заданий и ответах на вопросы учитывать уровень подготовленности детей
Светофор, дорожные знаки, макет, модели автомобилей
Дидактические игры, беседа
Закрепление овладения понятиями в соответствии с региональным стандартом обучения детей правилам безопасного поведения на дороге
Перспективный план работы по обучению детей безопасному поведению на дорогах
в средней группе
Сопутствующие формы работы
1.Знакомство с автоклассом.
2. Цвета, их последовательность и значение в дорожном движении.
3.Городской общественный транспорт.
4. Я еду в транспорте.
6. Знаки, сопутствующие железной дороге.
7. Гужевой транспорт.
8. На перекрестках и площадях.
9. Правила поведения на улицах и дорогах. Переход улиц и дорог.
Познакомить детей с автоклассом, его оснащением, функциями. Совершенствование навыков ориентации на местности.
Понимание, значение цвета в дорожном движении, чередование и расположение цветов.
Формирование понятия «общественный транспорт», расширение знаний о его
Формирование основ культуры поведения в общественном транспорте.
Расширение знаний о видах транспорта (назначение железнодорожного транспорта; его особенности; кто управляет поездом?; правила поведения железной дороге).
Знакомство со знаками, сопутствующими железной дороге.
Расширение знаний о видах транспорта (Для чего служит? Кто управляет? Правила движения гужевого транспорта)
Знакомство с перекрестком и площадью; их отличие, расширение знаний об улице.
Расширение знаний о поведении на улицах и дорогах.
Автокласс (демонстрационные картины, макеты, схемы, диафильмы, разнообразные игрушки, необходимые атрибуты для управления движением и т.п.)
Автокласс (макет прилегающей территории, модели транспортных средств, фигурки пешеходов, светофор).
Автокласс (макет прилегающей территории, модели транспортных средств, фигурки пешеходов, светофор).
Автокласс, дорожные знаки, стулья, рули.
Стулья, макет железной дороги, симафор.
Стулья, дорожные знаки
Вожжи, репка, стулья.
Макет, модели транспортных средств, фигурки пешеходов.
Макет, модели транспортных средств, фигурки пешеходов.
Подвижные игры «Найди предмет», прогулки, экскурсии, беседы.
Рассматривание иллюстраций, плакатов, подвижные игры «Найди свой цвет», «Цветные автомобили», «Лошадки», «Поезд», «Трамвай»
Рассматривание иллюстраций, плакатов, подвижные игры «Найди свой цвет», «Цветные автомобили», «Лошадки», «Поезд», «Трамвай». Чтение художественной литературы.
Рассматривание иллюстраций, плакатов, подвижные игры «Найди свой цвет», «Цветные автомобили», «Лошадки», «Поезд», «Трамвай». Чтение и обсуждение стихотворения А Усачева «Случай в автобусе»
Чтение стихов, рассказы о ж/д транспорте, игра на макете железной дороге, рассматривание иллюстраций и беседа по их содержанию.
Просмотр мультфильмов с сюжетами о железной дроге, рассматривание иллюстраций.
Беседа, подвижная игра «Лошадки», чтение литературы, просмотр мультфильма «Лиса и волк».
Чтение спец. литературы, рассматривание иллюстраций, плакатов. Подвижная игра «Цветные автомобили».
Рассматривание иллюстраций, плакатов, просмотр мультимедийных слайдов, дид.игры на участке.
Автокласс, макет, вперед-назад, налево -направо, реже - чаще,
впереди – позади, далеко-близко, быстро-медленно, приближается – удаляется.
Светофор, красный, желтый, зеленый, под, над.
Общественный транспорт. Автобус, троллейбус, трамвай, такси.
Общественный транспорт, автобус, поручень, кондуктор.
Железнодорожный транспорт, машинист, рельсы, шпалы, станция.
Переезд, шлагбаум, симафор.
Гужевой транспорт., вожжи, телега.
Перекресток, регулируемый и нерегулируемый перекресток, дорожная разметка, площадь,
Дорога с односторонним движением (двусторонним)
Просмотр мультфильма «Правила поведения на дороге»
Просмотр кинофильма «Транспорт нашего города».
Просмотр слайд - фильма на мультимедийном экране «Правилам движения -наше уважение!».
Просмотр слайд - фильма на мультимедийном экране «Паровозик из Ромашково, Ну-погоди!».
Оздоровительная игра – массаж «Рельсы – рельсы, шпалы, шпалы»
Инсценировка по сказке «Репка».
Обозначение маркером на макете перекрестков.
Обозначение маркерами безопасных и опасных участков дороги.
Творческое задание: рисование деревьев, кустов, цветов. Расставка домов, кинотеатров, аптек, детского сада, школы, магазин, пешеходов, светофоров, дорожных знаков, модели транспортных средств.
Расставка домов, кинотеатров, аптек, детского сада, школы, магазин, пешеходов, светофоров, дорожных знаков, модели транспортных средств.
Подвижная игра «Водители и пешеходы»
Расстановка транспорта, обыгрывание различных ситуаций.
Рассматривание иллюстраций, плакатов. Сюжетно-ролевая игра «Поездка на автобусе»
Подвижная игра «Поезд».
Дидактическое упражнение на макете: «Реши различные дорожные ситуации».
Сюжетно – ролевая игра по сказке «Репка».
Обыгрывание обычных ситуаций на макете и разметке на полу.
Моделирование на маршруте различных дорожных ситуаций.
Перспективный план работы по обучению детей безопасному поведению на дорогах