Методическая разработка урока математики в 1-м классе по программе Н.Ф. Виноградовой

Учитель: - Здравствуйте, ребята! Пусть это утро принесёт нам радость общения, наполнит наши сердца благородными чувствами. Нас приветствует солнышко и дарит нам свои волшебные лучики: добра, счастья, здоровья. Я дарю вам лучик добра. Хочу, чтоб вы были добры друг к другу и добро поможет вам. А вы хотите подарить друг другу лучики? Почему?

Давайте повернёмся друг к другу и скажем:

Я желаю тебе сегодня добра. Ты желаешь мне сегодня добра. Мы желаем дуг другу сегодня добра. Если тебе будет трудно, я тебе помогу.

- Ребята, а сейчас закройте глаза. Повторяйте слова за мной: "Я в школе на уроке. Сейчас я начну учиться. Я радуюсь этому. Я готов к этому."

II. Сообщение темы и целей урока.

Сегодня на уроке мы повторим то, что учили раньше. Закрепим случаи сложения и вычитания. На уроке нужно быть очень внимательным! Но урок будет не совсем обычным. Я предлагаю вам отправиться в путешествие. Мы отправимся в сказочный лес. Слайд №3.

Во время нашего путешествия нам будет светить, и помогать солнышко.

Итак, отправляемся в путешествие. Нас встречает хранительница тайн леса - мудрая сова слайд №3. Она приготовила нам задания. Будьте внимательны.

Вот забавная таблица На таблице только геометрические фигуры Повнимательней взгляни. Очень строгому закону подчиняются они У вас у всех на столах есть таблицы Вставьте недостающую фигуру Правильно. Молодцы.

С этим заданием вы справились.

Ребята, Сова, приготовила ещё задание. Игра "Лабиринт". Слайд №5

Если вы пройдёте через трое ворот и наберёте десять очков, то сможете прочитать имя жителя сказочного леса.

Правильно, ребята, это леший. Слайд №6

Леший - дух леса, враждебный людям. Внешне напоминает человека, только сильно косматого, со спрятанными в гуще волос рожками

Ребята, у него не получается решить примеры. Что же делать? Ребята, поможем лешему?

- П получившееся равенство. Если вы правильно выполняете задание, то появляется буква.

Итак, начинаем. слайд №7.

Приготовьте свои "светофорчики". Вам надо показать пропущенные числа и прочитать.

Прочитаем слово, которое получилось МОЛОДЦЫ, значит и с этим заданием вы справились. Двигаемся дальше по нашему волшебному лесу.

IV. Повторение пройденного.

- Кто же появляется на нашем пути? Отгадайте загадку:

Просыпается весной, А зимой под вьюжный вой Спит в избушке снеговой. Кто это? (медведь) Слайд №8

- Что же приготовил нам медведь? И ему нужна помощь? Поможем, ребята? Тогда скорее на помощь медведю. Открываем тетради.

Я тетрадочку открою и как надо положу.

Я от вас друзья не скрою, ручку я вот так держу.

Сяду прямо не согнусь, за работу я возьмусь.

- Ребята, какой сегодня день. Какое это число? Что можете сказать про это число?

Дети отвечают какое число стоит перед ним, после него. Прописываем его в тетради.

- Медведь у нас спрашивает: " Что у вас записано?"

Дети: - Это числовое выражение.

- А как вы это узнали? Почему так решили? Превратите числовое выражение в числовое равенство. Что для этого нужно сделать?

Все дети работают в своих тетрадях, а три ученика на контрольных листочках. (задание трёх уровней сложности)

- Ну, а теперь давайте проверим слайд № 9

проверяет первая группа. вторая группа: третья группа:

У кого нет ошибок? У кого одна ошибка? Две? Три? Я вижу. Что у вас мало ошибок! Мы помогли мишке, двигаемся дальше.

- Идём по лесу, как всё вокруг красиво! Кто это? Слайд №10 А что это над картинкой?

Дети: - Числовое деформированное равенство.

Учитель: - Составьте по равенству и картинке задачу. (На лесной полянке играли 5 зайчат. Прибежали ещё 2. Сколько зайчат стало на полянке?)

- О ком говорится в задаче? Скажите условие задачи. А что ещё есть в задаче? (вопрос) Какой вопрос задачи?

• Мне известно.
• Надо узнать:.
• Объясняю решение:.
• Решаю:.
• Записываю ответ:

Руки, как ветки, А мы, как деревья, - Сейчас то мы точно в лесу. Мы руки поднимем И резко опустим - Так ветер сбивает росу. Чуть в стороны руки И плавно помашем - Так в небе летят журавли. И как они сядут, Мы тоже покажем - Как крылышки сложат они.

VI. Повторение изученного раннее.

- Идём по лесу дальше, кто нам сейчас встретится? Отгадаем ребус. Слайд №12.

Правильно, это лиса. Слайд № 12. У лисички вот какое задание: вам нужно показать знаки сравнений. Слайд №13.

Молодцы, вы все хорошо справились с заданием лисички!

VII. Самостоятельная работа.

- А сейчас мы с вами поиграем в игру. Игра называется "Математический спринт". Все жители волшебного леса посмотрят, как вы научились решать примеры. Перед вами лежат полоски бумаги - это "беговые дорожки", так как спринт - это бег на короткие

дистанции. Вы должны добежать до финиша, не допустив в примерах ошибок.

Итак, я читаю пример, вы записываете только ответ и загибаете листочек, следующий ответ пишите под загнутой частою. (Таким образом, после того, как ученики разогнут листочек, то ответы будут записаны друг под другом.)

К двум прибавить семь. Два да шесть, это : Найди сумму чисел четырёх и трёх Десять минус четыре. Первое слагаемое один, второе четыре. Чему равна сумма?

На листочках должен получиться ряд чисел 9,8,7,6,5.

• Группа №1: 2,6,8
• Группа №2: 2,3,5
• Группа №3: 1,2,3

- Проверяем, как вы выполнили задание, по группам. Молодцы!

VIII. Решение задач.

- Но что это? С неба вдруг посыпались снежинки- числа!(Приложение №2) Волшебный лес приготовил вам последнее задание. Отгадайте загадки - задачки:

У меня четыре книжки, Три машинки и три мишки, Кто ответит побыстрей, Сколько у меня вещей?

Цапля по воде шагала Лягушат себе искала. вое прятались в траве, Шестеро под кочкой. Сколько лягушат всего? Только быстро, точно.

Дружно муравьи живут. И без дела не снуют. Два несут травинку, Два несут былинку, Три несут иголки, Сколько их под ёлкой?

Называя ответ, ученики по одному выходят к доске и переворачивают снежинку - число.

В итоге получается слово СПАСИБО.

- Какое слово у нас получилось? Это говорит вам волшебный лес и все его жители. С вашей помощью жители леса многое поняли и многому научились.

- Ребята, а чему вы научились на этом уроке?

- Что лучше всего получалось?

- А что было труднее всего?

- Ребята, я вам тоже говорю "большое спасибо". Вы все очень хорошо работали. Вам за вашу работу я вам дарю вот такое солнышко. Пусть вам наше солнышко светит всегда.

Согревает вас своим теплом. Слайд №13.

При выходе их кабинета выберете то настроение, какое соответствует вашему настроению. До свидания!