Рабочая программа учебного курса «География материков и океанов»

Рабочая программа данного курса подготовлена в соответствии с образовательным стандартом по географии и полностью реализует Федеральный компонент основного общего образования по географии в 7 классе.

География материков и океанов продолжает географическое образование учащихся в основной школе. Данный курс опирается на географические знания, полученные учащимися в 6 классе, и продолжает рассматривать особенности природы планеты Земля и взаимное влияние человека и природы на новом региональном (материковом) уровне.

Содержание программы полностью соответствует образовательному стандарту в области географии и концепции географического образования в основной школе.

Согласно Федеральному базисному учебному плану на изучение географии в 7 классе отводится 68 часов учебного времени, или 2 часа в неделю.

Основная цель курса — раскрыть закономерности землеведческого характера с тем, чтобы школьники в разнообразии природы, населения и его хозяйствен­ной деятельности увидели единство, определенный порядок, связь явлений. Это будет воспитывать убеж­дение в необходимости бережного отношения к природе, международного сотрудничества в реше­нии проблем окружающей среды. Другая важная цель курса — создать у учащихся целостное представ­ление о Земле как планете людей, раскрыть разнооб­разие ее природы и населения, ознакомить со страна­ми и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи..

Однако информационный объем данного курса довольно велик, особое место в нем занимает географическая номенклатура, все это делает его довольно насыщенным. Специфика курса состоит в широком использова­нии картографических источников информации. По­этому изучение материков и океанов поможет осво­ению картографического метода познания нашей пла­неты.

Курс состоит из четырех разделов:

2.Главные особенности природы Земли.

3.Океаны и материки.

4.Географическая оболочка – наш дом.

В разделе «Введение» дается общее представление о материках, островах, их размерах, взаимном расположении. Здесь же разъясняется отличие понятий «материк» и «часть света», изучается история открытия и изучения Земли работа с тематическими картами.

В разделе «Главные особенности природы Земли» изучается история развития литосферы, строение земной коры, зависимость форм рельефа от процессов, происходящих в литосфере, а также с основными формами рельефа.

Теме « Атмосфера и климаты Земли» дает представление о поясах атмосферного давления, формирующихся над поверхностью Земли, об основных процессах, происходящих в атмосфере. Она знакомит учащихся с факторами, от которых зависит климат целых материков и отдельных территорий.

Тема «Гидросфера. Мировой океан – главная часть гидросферы» призвана раскрывать закономерности общих процессов, происходящих в Мировом океане: движение воды, распространение органического мира .С другой стороны, она знакомит с особенностями отдельных океанов и с факторами их обуславливающими, а также с взаимным влиянием, которое суша и океан оказывают друг на друга.

Тема «Географическая оболочка» знакомит с общими закономерностями природы, характерными для всех материков и океанов, объясняет причины этих закономерностей и формы их проявления.

Раздел «Океаны и материки» включает в себя темы: Африка, Австралия, Антарктида, Южная Америка, Северная Америка, Евразия. Каждая из этих тем построена по единому плану, рекомендованному образовательным стандартом:

- географическое положение и история исследования;

Такое построение курса позволяет приучить школьников к строгой последовательности в характеристике крупных географических объектов, дать им представление об особенностях каждого материка, о его отличительных чертах, и вместе с тем выявить общее в природе всех материков.

Согласно Федеральному базисному учебному плану на изучение географии в 7 классе отводится 68 часов учебного времени, или 2 часа в неделю.

Практических работ - 52, из них оценочных - 13.

Определение по картам и глобусу расстояний между точками в градусной мере и километрах, координат различных точек.

Тема «Африка» Определение географических координат крайних точек, протяженности материка с севера на юг в градусной мере и километрах. Обучение опреде­лению географического положения материка.

Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых.

Тема «Австралия» Сравнение географического положения Австралии и Африки.

Тема «Южная Америка» Определение сходства и различий в рельефе Африки и Южной Америки. Сравнительное описание крупных речных систем Южной Америки и Африки. Составление описания природы, населения и его хозяйственной деятельности одной из стран материка (по выбору)

Тема «Северная Америка» Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе, оценка климатических условий для жизни и хозяйст­венной деятельности населения.

Составление описания путешествия по одной из стран континента с определением особенностей природы населения, его хозяйственной деятельно­сти (по линии следования).

Тема «Евразия» Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки; определение типов климата Евразии по климатограммам, оценивание климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности людей.

Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной Америке, выявление черт сходства и различия в чередовании зон, в степени их антропогенного изменения.

Составление по картам и другим источникам описания одной из стран Зарубежной Европы или Зарубежной Азии.

Учебник: Коринская В. А. Душина И. В. Щенев В. А. География материков и океанов. 7класс - М.: Дрофа, 2006.

У М К: Географический атлас. 7 класс. - М.: Дрофа, 2006.

Сиротин, В. И. Рабочая тетрадь по географии. 7 класс. - М.: Дрофа, 2006.

Дополнительная литература: Душина, И. В., Коринская, В. А., Щенев, В. А. Наш дом - Земля. - М.: Дрофа, 2004.

Коринская В.А., И.В.Душина География материков и океанов. – М.: Дрофа, 2002

Дюкова С.Е. тематический контроль по географии.- М.: Интеллект, 2004

За страницами учебника географии. - М.: Дрофа, 2005.

Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии. – М.:Вако,2008

Нагорная И.И.География 7 класс. – В.: - Учитель, 2002

Сиротин В.И. Практические работы по географии 6- 10классы.-М.:Аркти – Илекса, 2002

СД «Наш дом» Изменения, внесенные в программу, обоснования. Примерная программа не предусматривает изучение материала «Как люди открывали и изучали Землю», но на первых уроках целесообразно актуализировать знания учащихся по теме полученные, ими в учебном курсе «Природоведение» и « География. Начальный курс». 1час на изучение взят из резервного времени.

На протяжении всего курса реализуются межпредметные связи с курсом зоологии, ботаники, истории, обществознания.

Календарно – тематический план

Тема: «Введение», « Главные особенности природы Земли» –14часов (по программе- 14ч)

Цели: Сформировать общее представление о материках, островах, их размерах, взаимном расположении. Разъяснить отличие понятий «материк» и «часть света», изучить историю открытия и изучения Земли, Сформировать у учащихся понятия о литосферных плитах, платформах, сейсмических поясах Земли, природной зональности и закономерностях, свойствах географической оболочки, круговороте веществ и энергии.

Показать зависимость температуры воздуха и поясов атмосферного давления от географической широты;

Познакомить с основными типами воздушных масс. Сформировать представление о зависимости между направлениями господствующих ветров и поясами атмосферного давления.

Познакомить учащихся с климатическими поясами Земли – их типами, особенностями распространения, свойствами основных компонентов климата.

Развивать у учащихся познавательные интересы и творческие способности; умения работы с тематическими и контурными картами, Интернет ресурсами.

Воспитывать гордость за русских географов –исследователей, внесших вклад в изучение и открытие природных территорий мира.

Знать: материки, части света, океаны.

Уметь показывать крупные литосферные плиты, плат­формы, складчатые облас­ти, объяс­нять понятия: «платформа»