научная статья по теме ИНТОНАЦИЯ И ЕЕ РОЛЬ В ПРЕДЛОЖЕНИИ. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В КОНЦЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Народное образование. Педагогика

Текст научной статьи на тему «ИНТОНАЦИЯ И ЕЕ РОЛЬ В ПРЕДЛОЖЕНИИ. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В КОНЦЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ»

ИНТОНАЦИЯ И ЕЕ РОЛЬ В ПРЕДЛОЖЕНИИ. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В КОНЦЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (XI класс)

Цели: формирование умений: 1) осознавать предложение как основную единицу языка, единицу общения, как средство выражения мыслей, чувств, переживаний; 2) грамотно расставлять знаки препинания в конце предложений; 3) употреблять в речи предложения, разные по цели высказывания, интонации; 4) совершенствовать навыки выразительного чтения.

!. Вступительное слово учителя.

— Сегодня поговорим о предложении как средстве выражения мысли, о знаках препинания, которые отделяют предложения друг от друга. Упражнения на употребление знаков препинания в конце предложений будем сочетать с работой над выразительным чтением. Попутно будем повторять правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.

Запишите тему урока — «Интонация и ее роль в предложении. Знаки препинания в конце предложения». II. Обобщение, систематизация знаний учащихся по теме урока.

— С предложением, знаками препинания, которые ставятся в конце предло-

жения, вы знакомились еще в начальной школе. Затем с каждым классом ваши знания о предложении, о знаках препинания, о роли интонации, логического ударения обогащались. Вспомним теоретические сведения, которые непосредственно касаются сегодняшней темы урока.

I. Что называется предложением? Назовите отличительные признаки предложения.

Предложением называется слово или сочетание слов, грамматически оформленное и выражающее сообщение, вопрос или побуждение.

Главным средством выражения грамматического значения являются грамматические категории глагола-сказуемого: наклонение, время, лицо. Например: Обнюхала, облизала Листопадничка зайчиха, положила спать в теплое гнездо. (С о к о л о в - М и к и т о в). В этом предложении сообщается о том, что действия совершены: 1) на самом деле; 2) в прошедшем времени; 3) определенным лицом.

В предложении, где сказуемое выражено не глаголом, содержание мыслится как реальное, относящееся к настоя-

шему времени. Например: 1) Небо сегодня голубое. 2) Париж — столица Франции.

2. Что называется интонацией? Какова роль интонации в предложении?

Интонация — ритмико-мелодическая сторона устной речи, служащая для выражения смысла высказывания, а также чувств и настроения говорящего. Элементы интонации — паузы, логическое ударение (выделение голосом главного смыслового элемента предложения). Виды интонации: повествовательная, восклицательная, перечислительная, побудительная, вопросительная. Грамотное владение интонацией — признак понимания текста и правильного, выразительного чтения.

3. Какими бывают предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске?

По цели высказывания простые и сложные предложения делятся на повествовательные, вопросительные и побудительные. По эмоциональной окраске предложения бывают восклицательными.

4. Уточните правила употребления знаков препинания в конце предложений.

Знаки конца предложения — знаки завершения — точка, вопросительный знак, восклицательный знак, многоточие. Могут наблюдаться сочетания знаков: вопросительный и восклицательный, вопросительный и многоточие, восклицательный и многоточие. Выбор одного из знаков определяется смыслом и интонацией предложения.

Точка ставится в конце повествовательных предложений, цель которых — сообщение. Например: 1) На чужбине еще больше родину ценят. (Афганская пословица). 2) Любят родину не за то, что она выика, а за то, что своя. (Сенека).

Вопросительный знак является дополнительным средством оформления вопроса на письме и ставится в следующих случаях: • В простом предложении, заключающем в себе вопрос. Например: Вы любите читать стихи о природе? (Предложение читается с повышением тона в конце.)

Если вопрос обращен не к человеку (не к одушевленному лицу), то такое предложение не является вопросительным, несмотря на то что на письме употреблен вопросительный знак. Такие вопросы называются риторическими (не предполагающими ответа). На-

пример: Что день грядущий мне готовит ? (П у ш к и н).

При чтении предложения с риторическим вопросом повышение тона к концу предложения незначительно.

• В сложносочиненном предложении, в котором обе части или только последняя являются вопросительными предложениями. Например: 1) Что это? Вода булькает, и.ш тетерева бормочут, или лягушки урчат?