КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НА НЕДЕЛЮ "ЧТО НАС ОКРУЖАЕТ" календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

Задачи: формировать умение детей составлять рассказ на тему, предложенную воспитателем; сравнивать предметы, точно обозначая словом черты сходства и различия; подбирать слова, сходные по звучанию.

Изобразительная деятельность (рисование)

Тема: «Расписные ткани»

Задачи: продолжать развивать умение детей рисовать узоры по замыслу, заполняя все пространство листа бумаги, находить красивые сочетания красок в зависимости от фона; использовать в своем творчестве элементы декоративно-прикладного искусства; совершенствовать технические навыки рисования кистью (рисовать кончиком кисти или всем ворсом, свободно двигать в разных направлениях).

Двигательная деятельность ( физическая культура )

Задачи : упражнять в ходьбе с изменением направления движения, беге между предметами; повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге с продвижением вперед; упражнять в ползании по гимнастической скамейке и ведении мяча между предметами.

Познавательная деятельность (математическое и сенсорное развитие)

Тема: « Числа и цифры 4 5 6 , Знаки >,

Задачи: формировать умение отгадывать математические загадки, устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой, упражняться в выкладывании домика из счетных палочек, рисовать треугольники в тетради в клетку, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Закрепить умение писать цифры 1,2,3,4,5. 6

Познакомить со знаками >

Музыкальная деятельность ( музыка )

Двигательная деятельность ( физическая культура на ул .)

Задачи: Задачи: обучать прыжкам в длину с разбега; упражнять в ведении мяча правой и левой рукой.

Коммуникативная деятельность (подготовка к обучению грамоте)

Тема: «Звук и буква Л»

Задачи: Формировать умение слышать заданный звук в слове, развивать фонематический слух, Совершенствовать умение делить слова на слоги, развивать мелкую моторику рук, развивать мышление, речь, воображение, память.

Познавательно- исследовательская деятельность ( развитие представлений о мире, месте человека в нем. Исследование живой и неживой природы, экспериментирование)

Тема: «Береги деревянные предметы»

Задачи: дать детям представление о том, что дерево является важным строительным материалом, из него получаются удобные и красивые предметы; воспитывать бережное отношение к предметам, изготовленные из дерева; продолжать развивать речь как

средство общения. (Николаева с.87)

Восприятие худ. литературы (1,3 нед. ) Конструирование ручной труд.

Тема: «Изготовление игрушек по замыслу»

Задачи: формировать умение самостоятельно подбирать тему для работы, опираясь на имеющийся опыт создания поделок под руководством воспитателя; совершенствовать умение детей определять последовательность действий при изготовлении задуманной игрушки; развивать инициативу и творчество в оформлении поделок.(Гульянц с.44)

Музыкальная деятельность (музыка)

Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю с 7 по 11 ноября) Старшая группа Тема недели: «Что нас окружает»

Цели: закрепить умение правильно называть предметы рукотворного мира, учить детей группировать предметы по способу использования и понимать назначения предметов, необходимых для жизни человека, познакомить с некоторыми свойствами предметов, развивать любознательность, воспитывать бережное отношение к вещам.

Итоговое мероприятие: Путешествие в мир вещей.

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика. Точечный массаж. Хождение по ребристой доске.

Беседа на тему «Предметы из стекла и металла» (познакомить со свойствами стекла и металла и их применении, развивать любознательность, внимание).

Разучить пальчиковую игру «Замок» (развивать мелкую моторику рук)

Дидактическая игра «Назови предметы, сделанные из стекла и металла» (развивать память, мышление, быстроту реакции). Предложить раскраски, карандаши по теме.

Подвижные игры «Догони», «Пустое место» (развивать быстроту, ловкость).

«На какую фигуру похоже» - учить видеть геометрические фигуры в окружающих предметах,

Дима И, Наташа К.

Ситуативный разговор «Почему про некоторых людей говорят «несгибаемый как металл» или «твердый как сталь».

В книжный уголок поместить альбом «Предметы из стекла и металла».

Беседа с родителями о необходимости своевременной оплате за детский сад.

Тема: «Составление рассказа на заданную тему»

Изобразительная деятельность (рисование)

Тема: «Расписные ткани»

Двигательная деятельность ( физическая культура )

Наблюдения за легковым транспортом (закрепить знания об автомобилях, уметь различать их по назначению).

Рассмотреть, из какого материала сделана машина, для чего, что это дает, чем полезен транспорт, чем вреден.

Труд: коллективный труд на участке

П. и «Извилистая тропинка», «Светофор»

Упражнять в отбивании мяча двумя руками Сева П.

Отгадывание загадок о машинах.

Повторить правила поведения на дороге .

Дидактическая игра «Раздели на группы» (упражняться в различении транспорта)

Подготовить иллюстрации автомобилей

Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушнее процедуры. Ходьба по массажным дорожкам.

Чтение произведенияС. Гарина «Прозрачный слоник». Беседа о прочитанном.

Беседа «Инструменты разные, нужные и важные (развивать логическое мышление).

Д/и «Инструменты для работы с деревом» (развивать внимание, мышление).

Предложить конструктор для свободного творчества.

Закрепить изученные приемы лепки.

Эксперимент с магнитом «Ловись, рыбка, и мала, и велика»

(выяснить способность магнита притягивать некоторые

Обратить внимание детей, из какого материала сделан конструктор.

Подготовить изображения инструментов для обработки дерева, материал для опыта.

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика. Точечный массаж. Хождение по ребристой доске.

Беседа на тему: «Дерево, пластмасса» (вспомнить и назвать, какие предметы из дерева и пластмасса есть у них дома; учить грамматически правильно строить фразы и предложения). Чтение рассказа С. Маршака «Откуда стол пришел?». Беседа о прочитанном. Дидактическая игра «Найди лишнее» (развивать логическое мышление, внимание). Подвижные игры по желанию детей.

«Знаешь ли ты свой домашний адрес» - развитие коммуникативных способностей Ростислав, Вика Л.

Дежурство по столовой: учить детей ответственно относится к поручению, доводить начатое дело до конца, воспитывать самостоятельность и ответственность.

В книжном уголке поместить фотоиллюстрации с изображением предметов домашнего обихода из дерева.

Папка- передвижка «Ноябрь- осенний месяц»

Познавательная деятельность (математическое и сенсорное развитие)

Музыкальная деятельность ( музыка )

Двигательная деятельность ( физическая культура на ул .)

Задачи: Задачи: обучать прыжкам в длину с разбега; упражнять в ведении мяча правой и левой рукой.

Наблюдение за оборудованием на участке.

Беседа « Из какого материала оно сделано» (закрепить знания детей о свойствах железа и дерева). Предложить назвать оборудование из этих материалов.

Труд: почистить дорожки на участке (воспитывать трудолюбие, взаимовыручку).

Дидактическая игра «Четвертый лишний» (развивать внимание, мышление).

Подвижная игра «Коршун и наседка» (учить слушать команды воспитателя, развивать внимание).

Закрепить прыжки в длину с места Артем Б, Даня, Егор.

Повторить правила поведения в раздевалке.

Разговор с детьми об уважительном отношении к старшим.

Подготовить инвентарь для трудовой деятельности

Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушнее процедуры. Ходьба по массажным дорожкам.

Беседа: «Свойства предметов из дерева и пластмасса» (развивать познавательный интерес)

Рассматривание альбома: «Что из чего?»

Предложить настольные игры и лото по изученной теме.

Отгадывание загадок об инструментах сделанных из железа. Рассматривание картинок с инструментами и беседа об их применении.

Упражнять в ориентировке на листе Настя В, Оля К

Эксперимент с водой: «Какие предметы могут плавать?»

( дать детям представление о плавучести предметов, о том, что плавучесть зависит не от размера предмета, а от его тяжести)

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎