Конспект урока «Деление, двузначного числа на двузначное» (3 класс)

Цель: Подготовить учащихся к знакомству с приёмом деления двузначного числа на двузначное, повторить свойство деления суммы на число.

- Сегодня мы продолжаем математику с элементами экономики.

- Мы изучали цены различных магазинов на продукты, составляли ведомости на товары, конструировали задачи по теме «Цена, количество, стоимость» и создали копилку задач.

(копилка задач - папка)

II Актуализация знаний

- Начнём урок с решения задач, из нашей копилки

- Я прочитаю задачу, автор которой Влада Дьякова.

За 5 пирожных надо заплатить 45 руб. Сколько денег надо заплатить за 11 таких же пирожных?

- Что не известно в задаче? (Ц, С)

- По какой формуле найдём Ц, С?

1) 45 : 5 = 9 (р.) цена 1 п.

2) 9 * 11 = 99 (р) за 11 пирожных

- Какой способ деления встретился? (табличное деление)

- Следующая задача составлена Аделиной.

5 кг картофеля стоит столько же, сколько 4 кг моркови. Сколько стоит 1 кг картофеля, если цена моркови 20 р?

1) 20 * 4 = 80 (р) – стоимость

2) 80 : 5 = (50 + 30): 5 = 16 (р) – цена картофеля

- Какой способ деления встретился? (деление суммы удобных слагаемых на число)

- Следующая задача Нади Паньковой.

Мама купила одну пачку пряников по 25 р и 2 ромовые бабы. Сколько стоит одна ромовая баба, если за всю покупку мама заплатила 53 р?

1) 53 – 25 = 28(р) – за 2 ромовые бабы

2) 28 : 2 = 14 (р) – цена ромовой бабы

- Каким способом делили 28 на 2? (разложили на разрядные слагаемые)

- Как проверить второе действие? (умножением)

Познавательные (общеучебные УУД)

Выбор наиболее эффективного способа решения

Познавательные (универсальные логические действия)

Анализ объектов, выделение признаков, доказательство, практические действия

Регулятивные УУД

(контроль, проверка, оценка)

Коммуникативные УУД

III Открытие нового зн.

- Следующую задачу составил Семён. Послушайте её

Пирожное «Картошка» стоит 15 р. Мама купила своим сыновьям по одной и заплатила 60 р. Сколько у мамы сыновей?

- Для решения данной задачи нам необходимо вспомнить ещё одну формулу.

- По какой формуле найдём К?

- В этой задаче тоже встретилось деление, но посмотрите внимательно похоже оно на предыдущие выражения?

- Каким способом решить это выражение?

(применение известных способов)

- Кто сможет объяснить свое решение?

- Как проверить выражение? (Умножением )

60 : 15 = 4 15 * x = 60

- Почему у нас возникли затруднения при решении этой задачи? (новый вид деления)

- Поднимите руку, кто хотел бы научиться новому приёму деления.

- Какую цель поставим на уроке?

СУНДУЧОК с ключиками

Научиться делить двузначное число на двузначное.

Познавательные (общеучебные УУД)

Выбор наиболее эффективного способа решения,

постановка и формулир.проблемы,

Познавательные (универсальные логические действия)

Анализ объектов, выделение признаков, доказательство, практические действия

Личностные УУД (смыслообразование) развитие познават. интересов, учебных мотивов.

Регулятивные УУД (целеполагание, прогнозирование)

IV Первичное закрепление

- Сегодня на уроке мы будем планировать покупки для нашего классного проекта «День именинника». Нам необходимо купить призы для конкурсов. Родители поручили нам провести расчёты. Вам будет дана ведомость и указана сумма денег, на которую нужно будет спланировать покупку канцтоваров.

- Вы запишите ваши вычисления с проверкой на листе бумаги.

- Проверяем работу групп.

- Что может купить группа на 96 (72, 48, 88)рублей?

Работа в 7 группах

Решение на листах вывешивают на доску.

Регулятивные УУД

(контроль, проверка, оценка)

Познавательные (универсальные логические действия)

Анализ объектов, выделение признаков, доказательство, практические действия

Коммуникативные УУД

- Вспомните цель нашего урока.

- Поднимите кто научился и ему было легко делить двузначное число на двузначное?

- Кто испытывал затруднения, поднимите руку

Научиться делить двузначное число на двузначное.

Личностные УУД (смыслообразование) мотив, реализующий потребность в социально значимой деятельности

- Над чем ещё нужно поработать на следующем уроке?

Тема: «Деление, двузначного числа на двузначное»

Цель: Подготовить учащихся к знакомству с приёмом деления двузначного числа на двузначное, повторить свойство деления суммы на число.

- Сегодня мы продолжаем математику с элементами экономики.

- Мы изучали цены различных магазинов на продукты, составляли ведомости на товары, конструировали задачи по теме «Цена, количество, стоимость» и создали копилку задач.

(копилка задач - папка)

II Актуализация знаний

- Начнём урок с решения задач, из нашей копилки

- Я прочитаю задачу, автор которой Влада Дьякова.

За 5 пирожных надо заплатить 45 руб. Сколько денег надо заплатить за 11 таких же пирожных?

- Что не известно в задаче? (Ц, С)

- По какой формуле найдём Ц, С?

1) 45 : 5 = 9 (р.) цена 1 п.

2) 9 * 11 = 99 (р) за 11 пирожных

- Какой способ деления встретился? (табличное деление)

- Следующая задача составлена Аделиной.

5 кг картофеля стоит столько же, сколько 4 кг моркови. Сколько стоит 1 кг картофеля, если цена моркови 20 р?

1) 20 * 4 = 80 (р) – стоимость

2) 80 : 5 = (50 + 30): 5 = 16 (р) – цена картофеля

- Какой способ деления встретился? (деление суммы удобных слагаемых на число)

- Следующая задача Нади Паньковой.

Мама купила одну пачку пряников по 25 р и 2 ромовые бабы. Сколько стоит одна ромовая баба, если за всю покупку мама заплатила 53 р?

1) 53 – 25 = 28(р) – за 2 ромовые бабы

2) 28 : 2 = 14 (р) – цена ромовой бабы

- Каким способом делили 28 на 2? (разложили на разрядные слагаемые)

- Как проверить второе действие? (умножением)

? одинаковая

Познавательные (общеучебные УУД)

Выбор наиболее эффективного способа решения

Познавательные (универсальные логические действия)

Анализ объектов, выделение признаков, доказательство, практические действия

Регулятивные УУД

(контроль, проверка, оценка)

Коммуникативные УУД

III Открытие нового зн.

- Следующую задачу составил Семён. Послушайте её

Пирожное «Картошка» стоит 15 р. Мама купила своим сыновьям по одной и заплатила 60 р. Сколько у мамы сыновей?

- Для решения данной задачи нам необходимо вспомнить ещё одну формулу.

- По какой формуле найдём К?

- В этой задаче тоже встретилось деление, но посмотрите внимательно похоже оно на предыдущие выражения?

- Каким способом решить это выражение?

(применение известных способов)

- Кто сможет объяснить свое решение?

- Как проверить выражение? (Умножением)

60 : 15 = 4 15 * x = 60

15 * 4 = 60

- Почему у нас возникли затруднения при решении этой задачи? (новый вид деления)

- Поднимите руку, кто хотел бы научиться новому приёму деления.

- Какую цель поставим на уроке?

СУНДУЧОК с ключиками

Цель:

Научиться делить двузначное число на двузначное.

Познавательные (общеучебные УУД)

Выбор наиболее эффективного способа решения,

постановка и формулир.проблемы,

Познавательные (универсальные логические действия)

Анализ объектов, выделение признаков, доказательство, практические действия

Личностные УУД (смыслообразование) развитие познават. интересов, учебных мотивов.

Регулятивные УУД (целеполагание, прогнозирование)

IV Первичное закрепление

- Сегодня на уроке мы будем планировать покупки для нашего классного проекта «День именинника». Нам необходимо купить призы для конкурсов. Родители поручили нам провести расчёты. Вам будет дана ведомость и указана сумма денег, на которую нужно будет спланировать покупку канцтоваров.

- Вы запишите ваши вычисления с проверкой на листе бумаги.

- Проверяем работу групп.

- Что может купить группа на 96 (72, 48, 88)рублей?

Работа в 7 группах

Решение на листах вывешивают на доску.

Регулятивные УУД

(контроль, проверка, оценка)

Познавательные (универсальные логические действия)

Анализ объектов, выделение признаков, доказательство, практические действия

Коммуникативные УУД

- Вспомните цель нашего урока.

- Поднимите кто научился и ему было легко делить двузначное число на двузначное?

- Кто испытывал затруднения, поднимите руку

Цель:

Научиться делить двузначное число на двузначное.

Личностные УУД (смыслообразование) мотив, реализующий потребность в социально значимой деятельности

- Над чем ещё нужно поработать на следующем уроке?

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

• Курс добавлен 21.02.2022
• Сейчас обучается 280 человек из 53 регионов

Курс повышения квалификации

• Курс добавлен 24.12.2021
• Сейчас обучается 261 человек из 58 регионов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 925 человек из 81 региона

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

Дистанционные курсы для педагогов

5 625 856 материалов в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

• Начальные классы
• Конспекты

• 02.10.2020
• 262
• 0

• Начальные классы
• Конспекты

• 02.10.2020
• 625
• 0

• Русский язык
• Начальные классы
• 2 класс
• Научные работы

• 02.10.2020
• 411
• 0

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 02.10.2020
• 240
• 0

• Начальные классы
• 2 класс
• Конспекты

• 02.10.2020
• 236
• 0

• Начальные классы
• Научные работы

• 02.10.2020
• 321
• 1

• Начальные классы
• 4 класс
• Презентации

• 02.10.2020
• 386
• 0

• Начальные классы
• 2 класс
• Презентации

• 02.10.2020
• 460
• 5

• Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
• Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
• Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
• Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
• Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
• Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
• Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
• Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

• 24.11.2014 1020
• DOCX 65.5 кбайт
• 0 скачиваний
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Ефимова Лилия Рашитовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

• На сайте: 6 лет и 10 месяцев
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 13745
• Всего материалов: 7

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Минобрнауки запускает Ресурсный центр для развития карьеры студентов

Время чтения: 2 минуты

Школьникам, прибывшим из ДНР и ЛНР, выдадут аттестаты по итогам текущей успеваемости

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки создаст летние школы для педагогов и студентов-историков

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки продлило прием заявок на создание кампуса мирового уровня

Время чтения: 1 минута

Ретроспектива сказки «Василиса Прекрасная»

Время чтения: 4 минуты

III Международный «Инфофорум» «Буллинг в школе: как распознать и устранить»

Время чтения: 3 минуты

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.