Урок истории в 9-м классе "Российская империя на рубеже веков и ее место в мире"

Вопрос: Каково геостратегическое положение России (см.карту и читаем 1 пункт учебника) и делаем выводы, что:

Рос.империя крупнейшая страна мира. По размерам территории – более 22 млн.км 2 (2место). Если США – отделены морями, Англия и Япония – острова, то Россия имела большую по протяженности сухопутную границу.

Главная сила на тот период – сухопутная армия, поэтому Россия была вынуждена в силу своего геостратегического положения содержать большую армию (1,4млн.).

Россия делилась на губернии и области. Автономия только у Великого княжества Финляндского.

3 место по численности после Британ.империи и Китая. Плотность населения 8,3 чел. на км 2 .

Докажите, что Россия является многонациональным государством. Всего более 100 национальностей. Существовали все основные религии, но официальной религией было христианство.

национальность % от общего количества проживающих русские 43,4 украинцы 18,1 белорусы 4 поляки 6,2 евреи 4,2 узбеки 2,2 татары, финны по 1,8 немцы 1,4 армяне, азербайджанцы по 1,2 литовцы, латыши, башкиры, грузины по 1

Городское население (см. стр.10 диаграмма учебника). 18% проживало в городе. Необходимо отметить, что процесс урбанизации продолжался.

Урбанизация – процесс усиления роли городов в развитии общества, как крупных культурно-промышленных центров с быстрым ростом населения за счет сельских жителей.

Но: рост городов недостаточный, это были сравнительно небольшие города по численности.

Население и образование

Грамотность населения (1897г). 20% населения грамотно, только 30% детей постоянно обучались в школе.

Проанализируйте данные таблицы и ответьте на вопрос: В каком районе население было более образованным и почему?

район % от общего количества населения Европейская Россия 22,9 Польские губернии 30,5 Кавказ 12,4 Сибирь 12,3 Средняя Азия 5,3 Петербург 62,6 Москва 56,9

Вопрос: Определите, какая форма правления характерна для Российской империи

Структура государственного аппарата. Читаем стр.6-7 учебника и заполняем схему

Император
Правительствующий Сенат
Государственный Совет
Комитет министров
Святейший Синод
Восемь министров

Задание: проанализируйте данные таблиц и диаграммы. Какие выводы можно сделать на основе данные источников

Сведения о железных дорогах

годы Всего открыто в течение года Всего было к концу года 1895

Производство чугуна и каменного угля на одного жителя страны

страны чугун уголь Россия

Удельный вес стран в мировом производстве (%)

страна 1870 1900 1913 США

Делаем вывод, что Россия среднеразвитая страна, в которой бурно начинает развиваться промышленность

Вопрос: можно ли Россию отнести к индустриальному обществу.

Индустриализация – это процесс создания крупного машинного производства во всех отраслях н/х, прежде всего в промышленности.

Индустриальное общество – общество, в котором завершен процесс создания крупной, технически развитой промышленности, преобладающей над сельским населением

Национальный доход – вновь созданная стоимость в масштабе всего н/х страны

Модернизация – становление и развитие индустриального общества, его способность к изменениям. Переход от традиционному обществу к индустриальному

преобладание доли промышленной продукции в нац.доходе
преобладание городского населения над сельским
высокий уровень грамотности населения

Можно ли согласиться со словами С.Ю.Витте? “В настоящее время политическая сила Великих держав, которые призваны решить грандиозные исторические задачи в мире, создается не только силой духа их народов, но также их экономическим устройством. Даже военный потенциал страны определяется… степенью ее промышленного развития. Россия нуждается, возможно, более, чем какая-либо другая страна, в надлежащей экономической основе для ее национальной политики и культуре”.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎