Календарно-тематическое планирование Тема: «Новогодний калейдоскоп» подготовительной группе календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) по теме

3. Воспитывать чувство радости от участия в коллективной предпраздничной деятельности.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми 6-7 лет

Тема: «Новогодний калейдоскоп»

Цель: 1. Продолжать знакомить детей с традициями празднования нового года в различных странах.

2. Создавать эмоционально положительное отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке.

3. Воспитывать чувство радости от участия в коллективной предпраздничной деятельности .

Организованная образовательная деятельность

Совместная деятельность воспитателя с детьми

«Речевое развитие» по плану логопеда

«Художественно-эстетическое развитие » Рисование Занятие 40. Рисование «Зимний пейзаж»

- Учить передавать в рисунке об образы знакомых песен, стихотворений; выбирать изобразительное содержание и отражать наиболее характерные особенности. Закреплять приемы работы красками, умение красиво располагать изображение на листе. Развивать воображение.

Т. С. Комарова«Занятия по изобразительной деятельности в подготовительной к школе группе детского сада»

«Физическое развитие» Физ. культура (плавание)

По плану специалиста

«Познавательное развитие» ФЭМП Занятие 4 -Продолжать уточнять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их наборе и размене. Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Познакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Продолжать учить определять форму предметов и их частей.. И.А. Помораева, В. А. Позина«Формирование элементарных математических представлений.»

«Познавательное развитие» Ознакомление с окружающим миром К- 18 «Новый год идет по миру»

- Обогащать представления о праздновании Нового года, о символ ах и традициях праздника; Продолжать учить отгадывать загадки; Учить давать полные и развернутые ответы; Развивать игровую деятельность детей.

«Физическое развитие» Физ. культура

По плану специалиста

«Речевое развитие» по плану логопеда

«Художественно-эстетическое развитие » Рисование К-12 «Здравствуй, праздник Новый год!»

-учить детей рисовать композицию на новогоднюю тему, развивать эстетическое восприятие, эмоциональное и отношение к изображению, передавать своё настроение, используя яркие тона красок, воспитывать интерес к празднику "Новый год".

1. «Художественно-эстетическое развитие » Музыка по плану специалиста.

«Речевое развитие» по плану логопеда

«Художественно- эстетическое развитие»

К-7 «Новогодняя открытка»

- учить детей делать поздравительную открытку, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение; продолжать учить одинаковые части вырезывать из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные – из бумаги, сложенной вдвое; закреплять приемы вырезывания и наклеивания; развивать воображение, эстетическое восприятие.

«Физическое развитие» Физ. культура

«Речевое развитие» по плану логопеда

«Познавательное развитие» ФЭМП Занятие 5 - Продолжать учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Продолжать знакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представления о многоугольнике; познакомить с его частными случаями: пятиугольником и шестиугольником.

И.А. Помораева, В. А. Позина«Формирование элементарных математических представлений.»

«Художественно-эстетическое развитие » Музыка по плану специалиста.

Артикуляционная гимнастика К-7-9

К-3 «Снеговик» - развитие мелкой моторики.

Дыхательная гимнастика К-8

-Развивать воздушную струю

Д/и «Придумай слова на определенный звук.»

-развивать слуховое внимание.

Беседа «Что зима нам принесла?» -закрепить умение поддерживать разговор

Гимнастика после сна

Труд в уголке природы «Полив ком. растений» воспитывать бережное отношения к ком. растениям.

Создать условия для изготовления макета «Дворца Деда Мороза»-развивать творческие способности.

С/ р игра «Новогоднее кафе». - развивать монологическую форму речи; развивать умение составлять рассказы о событиях из личного опыта.

Артикуляционная гимнастика К-4-5

Пальчиковая гимнастика К-3

Д/ игра К- 22 «Да – нет»

- развивать у детей умение мыслить, логически ставить вопросы. Ситуативные беседы с детьми о том, как они готовятся к встрече Нового года в семье- развитие связной речи.

Рассматривание альбомов : «Зимние забавы»

Самомассаж с целью закаливания и укрепления организма «Поиграем с ушками», «Поиграем с ручкам», «Поиграем с носиком»,

Гимнастика после сна

Беседа «О безопасном поведении за столом» - закрепить правила поведения за столом

Д/игра «Собери открытку» - упражнять в умении составлять целое из частей

Д/игра «Опиши картинку» - составление короткого описательного рассказа из 3-4 предложений. (разв. монологической речи)

Д/и «Угадай знак» - закрепить знания детей о знаках и ПДД.

Х-б. труд Коллективный труд «Мытье игрушек» - развивать умение трудиться.

Строит. игра «Снежный городок»- развивать конструктивные навыки.

Просмотр мультфильма «Снеговик почтовик»

Артикуляционная гимнастика К-5-6

Пальчиковая гимнастика К-7

«Погреем пальчики» - развитие мелкой моторики рук.

Ситуативный разговор «Если одежда еще не просохла», стимулирование желания заботиться о своем здоровье Д/и . «Правила пожарной безопасности» - закрепить правила пожарной безопасности.

Беседа «Зимние виды спорта»- закрепить зимние виды спорта.

Гимнастика после сна.

Игра-соревнование «Кто быстрей и правильней оделся» для упражнения в умении правильно раздеваться, воспитание привычки соблюдать аккуратность при самообслуживании

Труд в уголке природы «Полить ком. растения»

-закрепить название ком. растений. Воспитывать желание ухаживать за растениями.

Д/и "Отгадай по описанию"

- Активизировать словарный запас детей.

Игровая ситуация «Встреча с незнакомцем»

С – р. игра «Магазин новогодних игрушек» - создавать условия для развития сюжета игры.

Артикуляционная гимнастика К-1-3

Мимические упражнения К-5

Проведение интервью «Что я жду от Нового года?» -развитие связной речи.

Просмотр презентации «Великий Устюг – родина Деда Мороза».

Д/и "Сосчитай до пяти" -согласование существительных с числительными.

ЧХЛ «Снежная Королева» Г.Х. Андерсена

И. упр. «Буря в стакане»

- развить сильный, целенаправленный выдох.

Гимнастика после сна.

Х/б труд «Как надо заправлять кровать» -закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом. Строит. игра «Лего» - развивать конструктивные навыки.

С/ р игра «Путешествие в лес». -предложить обыграть различные ситуации, ориентированные на применение знаний и умений по данной теме.

Д/и. «Когда это бывает?»

-уточнить и углубить знания о временах года.

Сит. беседа «Один дома». - мотивация интереса к формулировке правил поведения в квартире.

Артикуляционная гимнастика К-6-7

Пальчиковая гимнастика К-7 «Погреем пальчики» - развитие мелкой моторики рук.

Дыхательная гимнастика «Ветерок» -развитие возд. струи

Д/игра «Четвертый лишний»

- побуждать детей выделять, классифицировать предметы.

Составление с детьми рассказа «Дед Мороз едет на елку»- развитие связной речи.

Гимнастика после сна.

Д/игра "Назови ласково" -образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами в ед. и мн. Числе. Д/ и. «Первая помощь» на закрепление умений оказывать элементарную помощь в трудных и опасных ситуациях

ЧХЛ В. Кудлачев «Новогодние гости»,

Театральная деятельность Инсценировка сказки «Старик-годовик» В. Даля

- обучение детей рассказыванию через инсценирование сказки. Учить с интонацией, выразительно воспроизводить слова и фразы из сказки в процессе обыгрывания; Продолжать воспитывать отзывчивость у детей, учить сопереживать и понимать героев сказки;

Наблюдение за сезонными изменениями К-15

-формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи);

закреплять знания о солнце (светит, но не греет).

Наблюдение за работой дворника зимой К -23

Цели: расширять знания о труде взрослых;

Наблюдение за деревьями и кустарниками К-6

- расширять и углублять знания о растениях,

Наблюдение за снежинками

К-13 - формировать умение видеть красоту окружающей природы; знакомить со свойствами снега Наблюдение за птицами К-12

- выявить особенности приспособления птиц к сезонам (установить связь между характером пищи, наличием корма и приспособлением к погодным

П/игра «Догони - ка»

-развитие двигательной активности у детей.

«Сделай фигуру» - развивать умение действовать по сигналу. «Два Мороза»

- учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры

«Подбрось – поймай» - упражнять в подбрасывании и ловле мяча.

Игра-забава «Кто быстрее?».

- развивать ловкость, быстроту.

«Кто дальше прыгнет» - упражнять в прыжках в длину.

Игра-забава «Хвост дракона».

- развивать ловкость, координацию.

Спортивная игра «Чья команда больше забьет шайб» - развивать быстроту, меткость.

- Взять в руки снег, рассмотреть его, описать, какой он (белый, пушистый, холодный). Выяснить, можно ли из него что-либо слепить. Подвести к выводу, что лепить можно не из любого снега

- Определить направление ветра с помощью компаса и флюгера. (Куда повернул флюгер -оттуда и ветер, а по стрелке компаса определяется сторона света.)

- Оставить плотно закрытую стеклянную банку с водой на морозе и посмотреть в конце прогулки, что изменилось (предварительно сделать метку уровня воды в банке до замерзания).

Замороженная вода – лед – занимает больше места, чем вода жидкая. Где можно еще увидеть лед на улице? (на дороге, на лужах, с крыш свисают сосульки).

Что станет со льдом, если его внести в теплое помещение?

Уборка снега на участке - воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы.

« Сбор игрушек » - воспитывать желание помогать взрослым.

Постройка горки – воспитывать умение работать в коллективе

Тема: «Новогодний калейдоскоп»

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Создать условия для изготовления макета

«Дворца Деда Мороза», и т.д. в технике бумагопластики, легоконструирования.

Фотографии «Мой праздник детства…» (о Новогодних праздниках родителей)

Новогодние открытки, изображение Деда Мороза и Санта-Клауса,

Иллюстрации с изображением вотчины Деда Мороза (Великий Устюг)

Конверты для писем к Деду Морозу.

Маски, костюмы, атрибуты с тематикой Нового года

Рисунки детей «Новый год шагает по планете»

Иллюстрации, фотографии, открытки с новогодней тематикой.

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Новогодняя вечеринка в кафе»

Настольно-печатные и дидактические игры, пазлы «Снежная королева» и др.

Различные виды елок «Лесная красавица» для оформления выставки;

Иллюстрации, книги о диких животных;

Штриховка в тетрадях «Елка»

-развивать графические умения

Чистоговорки Егор, Кирилл, Данияр, Глеб

Инд. работа по ФЭМП «Назови дни недели». -упражнять в назывании дней недели с любого дня. Маша, Даша Н. Никита

Разучивание песен к новогоднему утреннику, стихотворений Максим Н. , Данияр.

Д/игра «Посчитай слоги»; Максим Н., Артем, Дима

- ФЭМП- «Сложи из палочек»

- упражнять в составлении из палочек геометрические фигуры. Артем, Максим Ю,

- И/у «Поймай мяч» Злата, Даша Я. Рома

- работа по ИЗО – работа с ножницами – симметричное вырезание. Данияр, Рамиль,

Упражнения для закрепления умения называть свою фамилию и имя; фамилию, имя и отчество родителей, домашний адрес и телефон. Валерия, Вика.

-Выучить стихотворения А. Пушкин «Зима! крестьянин торжествуя…» В. Кудлачев «Новогодние гости»,