«Русский по субботам» в Лектории
Парк Горького и PROГРАМОТА (Capable people) запускают курсы по русскому языку!
Программа первая: “Осторожно, правила!”
О ЧЕМ КУРС?
Ликбез по русскому языку для тех, по кому со скрипом проехало колесо школьного русского. Курс-эксперимент, в котором мы пробуем учить взрослого анализировать язык и понимать, по каким принципам он работает. Стараемся выработать отношение к языку как к несложной и интересной шараде. Для этого мы сформулировали ключевые принципы грамотного письма – они необходимы для решения задач в общении на работе и дома. Собрали актуальные примеры -- из жизни, а не из учебников. Ответили на частые вопросы:
Как правильно ставить ударения?
Как найти оптимальный способ верного написания слов?
Как поставить знаки препинания, чтобы текст был правильно оформлен и понятен адресату?
Так получился курс из трех встреч -- по 3 часа каждая, во время которых мы ответим на волнующие вопросы по орфоэпии, орфографии и пунктуации. Обещаем минимум теории и максимум практики: упражнения для быстрого запоминания и лучшего усвоения, разбор распространенных ошибок, задачи из жизни.
Мы ценим время, поэтому курс ёмкий и краткий: только нужное в повседневной жизни.
КТО ВЕДЁТ?
Вести занятия будет Анна Выборнова, филолог, русист, компьютерный лингвист, преподаватель НИУ ВШЭ, школы №179 г. Москвы и центра дистанционного обучения “Фоксфорд”, автор методики преподавания русского языка.
СКОЛЬКО СТОИТ?
Курс доступен по цене (5 900 руб.) и удобен по времени (3 субботы). 13:00 – 16:00 Для запуска курса ждем 15 участников.
В стоимость включены все расходные материалы: рабочая тетрадь и памятки по итогам.
ЧТО БУДЕТ НА КАЖДОМ ИЗ ЗАНЯТИЙ?
Три субботы – 3 занятия: на каждом поднимаем тему по орфоэпии, орфографии и пунктуации. Идем от простого к сложному: сначала показываем аксиомы, потом конкретные алгоритмы, следом разбираем вариации и неоднозначные случаи.
СУББОТА #1:
Орфоэпический минимум
“Она действует завИдно красИвее: позвонИт, исключИт ошибки, потом в отчетный квартАл привезет весь портфЕль докумЕнтов и вручИт экспЕртам выверенные договОры!” Есть ли логика в русской орфоэпии? Зачем нужно ударение?
Орфографический минимум
Как лучше писать: как слышится, по интуиции, проговаривая, по частям, по смыслу, по привычке? Основные приемы грамотного письма в зависимости от типа восприятия, обработки информации и особенностей памяти.
Пунктуация первая
Копить нельзя купить. Зачем нужны знаки препинания? Как научиться их правильно ставить? Есть ли пунктуационные аксиомы в языке?
Да _ я понял _ видимо _ важно _ кто руководит компанией. Разделительная функция знаков препинания: Оформление заголовков, списков, логических связок и крупных мыслей.
СУББОТА #2:
Орфоэпический максимум
К какому [Эˊ]ксперту по градостроительству стоит обрати[ТЦ]А, ра[ЙО]нному или больш[ЕГ]о ма[С]штаба? Достато[ШН]о, коне[ЧН]о, к нашему мЕру. Как научиться правильно произносить слова?
Орфографический максимум
По даННым отчЁтов, роль в настрОениях вклаДчиков сЕгодня играЕт цЕновая конЪюнктура: когда у прОизвОдителей реЗко воЗрАстаЕт маржа, они радосТно смОтрят на раСшИрение бизнеса, а дЕвальвация рубля увЕличИваЕт иЗдерЖки. [«Эксперт», 2015]. Разберемся как быть со сложными на первый взгляд словами. Многое мы можем себе объяснить, независимо от того, в какой части слова спотыкаемся. Объяснив, напишем правильно.
Промоушн, промоция и/или продвижение Как выбрать нужный вариант? Как в русском языке записываются слова иностранного происхождения?
Пунктуация вторая
В условиях открытого рынка _ национальные финансовые структуры _ являющиеся экономически и социально более значимыми, но _ к сожалению _ не имея возможности предложить клиентам приемлемую альтернативу _ недостаточно развитыми _ могут рассматриваться _ лишь _ как слабые конкуренты системе “Осторожно, правила!”. Выделительная функция знаков препинания: выделяем все ценное и, наоборот, лишнее, об остальном забываем -- без знаков препинания.
СУББОТА #3:
Орфоэпический гений
ОбеспЕчение или обеспечЕние? ОбходнОй и обхОдный? Почему СОБЕС [собес] и МИД [мид], но РПЦ [эр-пэ-цэ] и ФСБ [фэ-эс-бэ] и [эф-эс-бэ]. Слова с вариативным ударением и нормы произнесения аббревиатур.
Орфографический гений
В виду или ввиду? Несмотря или не смотря? НЕ или НИ? Раздельно? слитно? через дефис? По чему? По электроннОМУ счетУ-фактуре! Почему медленно? Потому что! За то пальто заплачено, зато не оплачена парковка!
Жизнь – это всегда выбор. Сделаем его легче.
Пунктуация третья
Что делать, если документ размером с “Войну и мир” и ничего не понятно? Возможно, все дело в том, что вам нужно: 1. Успокоиться! Вдох-выдох! Вдох-выдох. Интонационная функция знаков препинания
2. Понять! Альтернативная пунктуация
3. И простить! или Попросить переделать! Оформление рукописного и печатного текста: прямая речь, цитирование, сноски, смайлики, пробелы, красная строка, абзацы, заголовки, списки.
Программа вторая: “Переключаем регистры”
О ЧЕМ КУРС?
Краткий курс по стилистике русского языка, который научит взрослых писать кратко и понятно: для работы и жизни. Письма клиентам и партнерам, презентации и описание продуктов, посты и комментарии в социальных сетях – наши ежедневные тексты. К каждой из целевых аудиторий нужен свой подход – уместный стиль обращения. Один и тот же вариант не сработает с коллегой и клиентом, так же как и описание услуги на сайте не поймут в департаменте или в государственном фонде. Нужно уметь переключаться. Особенно, если вы чувствуете, что пишете “монотонно и одинаково” подчиненным, руководителю, друзьям – и в результате подчиненные зависают над заданиями, друзья обижаются, а руководители негодуют, приходите. Мы будем говорить о том, как написать так, чтобы вас поняли. Для занятий собрали важные принципы и актуальные примеры из жизни. Поговорим о том: – Как оформить письмо, чтобы на него было приятно смотреть? – Как подобрать слова, чтобы они были понятны конкретному адресату? – Как сделать стиль своего обращения простым и логичным?
80% практики и реальный контекст – разбор распространенных ошибок. Материал программы скомпонован так, чтобы одновременно учиться видеть (оформление), сопоставлять (стилистика) и анализировать (логика).
ЧТО БУДЕТ НА КАЖДОМ ИЗ ЗАНЯТИЙ?
1. Кому мы пишем?
Темы: Характеристики аудитории и ее "портрет". Приемы, которые помогут донести мысль до конкретного адресата.
Цель: Научиться понимать разную аудиторию, выбирать стиль общения, который будет максимально понятен и уместен.
Результат: Написать текст, который легко понять конкретному адресату.
2. Как мы пишем?
Темы: Визуальное представление текста; удобные для восприятия форматы текстов.
Цель: Научиться определять, какой текст графически более привлекателен, из какого легче выделить важную информацию. Как выбрать нужный визуальный стиль, ориентируясь на функциональные особенности.
Результат: Умение оформлять текст, который будет органично смотреться в каждом конкретном месте (на сайте, в письме, в новостной ленте).
3. Структура текста
Темы: Смысловая насыщенность текста, последовательность изложения смыслов, шаблонный текст.
Цель: Научиться выстраивать логичный текст, опираясь на шаблоны, отсекать незначительные отклонения, следовать одному плану развития текста; научится править тексты, перестраивая их в логическом порядке.
Результат: Способность написать логически связный текст, либо отредактировать уже существующий с точки зрения его внутренней логики.
4. Логика текста.
Темы: Аргументы к логике, эмоциям, этике.
Цель: Научиться различать аргументы в тексте и вводить собственные, опираясь на данные об аудитории и/или товаре, услуге.
Результат: Текст, который убеждает аудиторию -- опираясь на логику, этику, эмоции -- в зависимости от самой аудитории и ситуации.
5. Выбираем стиль
Темы: Приёмы, которые удержат внимание читателя, технологии создания ярких заголовков и первых фраз, ёмкое вступление и осмысленное заключение.
Цель: Освоить отдельные приемы драматургии текста, научиться выбирать стиль для каждой рассказанной истории (как рассказываем и кому рассказываем).
Результат: История, которая заинтересует конкретную аудиторию и будет рассказана не только логично, но и захватывающе.
6. Отрабатываем стиль
Темы: Канцеляриты, неологизмы, усложненные конструкции, ошибки в употреблении лексики, сочетаемость слов и конструкций, избыточность в тексте.
Цель: Научиться конструировать стиль, исходя из потребностей текста и адресата.
Результат: Текст, стилистически соответствующий ситуации.
КТО ВЕДЁТ?
Ведёт курс Надежда Буйлова (факультет медиакоммуникаций НИУ ВШЭ, специальность "Деловая и политическая журналистика" -- бакалавриат. Факультет гуманитарных наук НИУ ВШЭ, программа "Комплингвистика"-- магистратура. Репортер "Учительской газеты".Преподаю русский в Лицее при ВШЭ, читаю курсы по академическому письму, риторике, теории и практике русского литературного языка у студентов.
СКОЛЬКО СТОИТ?
Экономим время и ценим расходы: курс доступен по цене (5 900 руб.) и удобен по времени (3 субботы). 17:00 – 20:00 Для запуска курса ждем 15 участников.
В стоимость включены все расходные материалы: рабочая тетрадь и памятки по итогам.