Конспект урока литературного чтения по теме: И.А Крылов "Ворона и лисица"

- Ребята, у нас сегодня состоится встреча с замечательным поэтом – баснописцем Иваном Андреевичем Крыловым, с произведениями которого вы знакомились в прошлом году. На уроке мы прочитаем его басню, научимся находить мораль, бу­дем работать над выразительным чтением, узнаем новые биографические сведе­ния об авторе.

III. Сообщение биографических сведений об И. А. Крылове.

Кто не слыхал его живого слова,

Кто в жизни с ним не встретился своей?

Бессмертные творения Крылова

Мы с каждым годом любим все сильней.

Со школьной парты мы с ними встречались,

В те дни букварь постигшие едва,

И в памяти навеки оставались

Крылатые крыловские слова.

IV. Повторение изученных басен.

- Обретя возможность «лететь», «крылатые крыловские слова» оказались в нашей «волшебной шкатулке». Кто желает первым заглянуть в нее?

В «волшебной шкатулке» лежат карточки с цитатами из изученных басен И. А. Крылова. Ученики по очереди достают карточки, читают вслух написанное, вспоминают название басни, действующих лиц, читают наизусть произведение или инсценируют его.

« …Да только воз и ныне там…»

• Как называется эта басня?

• Когда мы используем это выражение?

Задание. Прочитайте басню наизусть.

«…Ай, Моська! Знать она сильна,

Что лает на слона!»

• Как называется эта басня?

• Когда мы используем эти слова?

Задание. Прочитай басню наизусть.

« ..Чем кумушек считать трудиться,

Не лучше ль на себя, кума, оборотиться?»

• Как называется эта басня?

• Назови героев произведения.

Задание. Инсценируй басню.

- Молодцы! Вы показали себя отличными артистами и хорошими знатоками басен Крылова.

V . Знакомство с басней «Ворона и Лисица».

- Ребята, сейчас вы познакомитесь с новым произведением великого баснописца. А о какой басне мы будем говорить на этом уроке, вы узнаете, разгадав ребус и загадку.

- Хитрая плутовка, рыжая головка, пушистый хвост… Кто же это?

-Кто главные герои басни?

Д. Ворона и лиса.

-Басня называется «Ворона и Лисица».

И. А. Крылов. «Ворона и Лисица»

Учитель читает басню. Дети думают над содержанием и обмениваются впечатлениями.

- Какие мысли у вас возникли, чем бы вы хотели поделиться с друзьями? Прочи­тайте басню про себя и подумайте, о чем это произведение: о хорошо знакомых нам птице и животном или о чем-то ином?

Выслушиваются ответы детей.

-Как вы понимаете смысл слов лесть, льстец, не впрок?

Д. Лесть – лицемерное, угодливое восхваление.

Льстец – льстивый человек.

Не впрок – не на пользу.

VI. Физкультминутка.

VII. Работа над содержанием басни.

- С помощью каких слов и выражений И. А. Крылов изображает Ворону? Прочи­тайте.

- Какие слова из басни раскрывают характер Лисицы? Прочитайте.

- Какими вы себе представляете Ворону и Лисицу, прочитав басню?

- Найдите в тексте слова о том, как подействовала на Ворону хвалебная речь Лисицы.

- Какой же была Ворона?

- Какие слова из басни раскрывают характер героев и помогают точнее предста­вить ее героев? Прочитайте.

- Характер Вороны и Лисицы мы знаем. И теперь это надо передать в чтении.

Дети выразительно читают басню.

- Удалось ли вам передать характер Лисицы и Вороны?

Выслушиваются ответы детей.

- Рассмотрите иллюстрацию к басне. Кого вы видите на этом рисунке? Удалось ли художнику передать характер героев? Обоснуйте свой ответ. Какой у худож­ника получилась Лисица? А Ворона?

- Можно ли, не зная содержания басни, понять, о чем идет речь?

- Сейчас на несколько минут вы станете художниками и попробуете изобразить героев этого произведения.

Дети рисуют и комментируют рисунки.

- Теперь мы снова вернемся к басне. Послушайте, я еще раз прочитаю ее первые строки:

Уж сколько раз твердили миру,

Что лесть гнусна, вредна,

Но только все не впрок,

И в сердце льстец всегда отыщет уголок.

- Ребята, это мораль басни. Обратимся к Толковому словарю русского языка и прочитаем значение этого слова.

Д. Мораль – логический поучительный вывод из чего-нибудь.

- Какой вывод можно сделать, прочитав эту басню? Объясните, как вы понимаете мораль этой басни?

- Давайте попробуем прочитать эту басню по ролям. Кого мы должны выбрать?

Д. Лисицу, Ворону и автора.

- Попробуйте поточнее интонацией изобразить хитрую Лисицу и глупую Ворону.

Дети читают басню по ролям.

VIII. Итог урока.

- Где заключен главный смысл басни?

- Какой поучительный вывод вы сделали?

- Что вы возьмете с урока и запомните?

Д/З: наизусть.

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

• Курс добавлен 21.02.2022
• Сейчас обучается 281 человек из 53 регионов

Курс повышения квалификации

• Курс добавлен 24.12.2021
• Сейчас обучается 252 человека из 56 регионов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 918 человек из 81 региона

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

Дистанционные курсы для педагогов

5 626 985 материалов в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 26.12.2020
• 1716
• 0

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 23.12.2020
• 1928
• 6

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 01.12.2020
• 1854
• 1

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 23.10.2020
• 1847
• 0

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 05.08.2020
• 1755
• 1

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 18.06.2020
• 1676
• 0

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 15.06.2020
• 1951
• 23

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 11.05.2020
• 1588
• 0

• Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
• Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
• Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
• Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
• Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
• Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
• Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
• Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

• 28.02.2020 42
• DOCX 39 кбайт
• 1 скачивание
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Гладун Карина Константиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

• На сайте: 1 год и 2 месяца
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 33101
• Всего материалов: 244

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Международная школа программирования и 3D-моделирования ROBOLAB

Новости! Идёт набор на курсы профессий будущего

• 3D -моделирование
• Создание игр на UNITY
• Рисование комиксов
• Программирование на python

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Абитуриенты из Донбасса смогут поступить в российские вузы по квотам для иностранцев

Время чтения: 1 минута

III Международный «Инфофорум» «Буллинг в школе: как распознать и устранить»

Время чтения: 3 минуты

Минобрнауки заявило о готовности выполнять договоренности по международным проектам

Время чтения: 1 минута

Российская академия образования проведет мониторинг подготовки будущих педагогов

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор готовит единую модель документооборота для школ и колледжей

Время чтения: 2 минуты

Выплаты на детей от 8 до 16 лет начнутся в мае

Время чтения: 2 минуты

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.