Тематическая неделя в старшей группе на тему: «Хлеб — всему голова».
Анастасия Метелькова/Грязнова Тематическая неделя в старшей группе на тему: «Хлеб — всему голова».
экскурсия на кухню
Дегустация хлебных изделий
Тема : ХЛЕБ – ВСЕМУ ГОЛОВА ПОНЕДЕЛЬНИК 13 октября
осуществляемая в процессе организации
различных видов детской деятельности Образовательная деятельность,
осуществляемая в ходе
режимных моментов. Взаимодействие
1. Познание (формирование целостной картины мира)
2. Художественное творчество (рисование) Беседа: «Моя большая семья»
Рассматривание семейных фотографий.
«Мои родственники»
1. Рассказ о хлебе
Дать понятие, что хлеб является ежедневным продуктом; рассказать, откуда берется хлеб, как его делают, кто его выращивает и печет; воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу.
Цель: Продолжать вызывать положительные эмоции к изобразительной деятельности. Учить предавать в рисунке характерные особенности, цвет, форму пшеницы
Труд в уголке природы
Продолжать учить детей набирать воду в лейку. Поливать и рыхлить землю у растений.
Д/игра «Придумай другое слово»
Расширять словарный запас детей.
Т. Г. Кобзева стр 64
П/и «узнай по звуку»
Развивать у детей наблюдательность, внимание.
Т. Г. Кобзева стр 64
Индивидуальная работа по рисованию
Закреплять умение рисовать пшеницу.
Внуки едут на дачу навестить бабушку и дедушку. Помогают посеять рожь и посадить лук.
Тема ХЛЕБ – ВСЕМУ ГОЛОВА ВТОРНИК 14 октября
осуществляемая в процессе организации
различных видов детской деятельности. Образовательная деятельность,
осуществляемая в ходе
режимных моментов. Взаимодействие с родителями и
1. Коммуникация (Развитие речи)
2. Художественное творчество (Лепка / Аппликация)
3. Физическая культура Беседа по этикету
«Как правильно приветствовать друг друга?» Добрый день.
Т. А. Шорыгина стр 11
1. Рассматривание и описание картины И. Шишкина «Рожь»
Цель: Обогащать и активизировать словарь; обучать словесному описанию картины, прививать любовь к искусству и родной природе. Проявлять интерес к искусству при рассмаривании фотографий и репродукции картины И. Шишкина «Рожь»;
Веракса стр 112
2. Лепка «Хлеб»
Цель: Продолжать учить детей лепить их пластилина, передавая характерные особенности белого и черного хлеба. Продолжать учить пользоваться стекой.
3. Физическая культура № 19
Задачи: Повторить ходьбу с изменением темпа движений; развивать координацию движений и глазомер при метании в цель; упражнять в равновесии.
Л. И. Пензулаева стр32 НКП
Продолжать формировать уважение к окружающим, умение считаться с их желаниями и просьбами.
Д/и «О чем я сказала?»
Учить детей различать слове несколько значений, сравнивать эти значения, находить общее и различное в них.
Т. Г. Кобзева стр 65
П/и «Где звук»
Развивать внимание мышление.
Т. Г. Кобзева стр 65
Инд. работа разв. речи
Расширять словарный запас.
Кисель из клюквы….
Суп из овощей… и т. д.
«Магазин бытовой химии»
Покупатели выбирают предметы бытовой химии, советуются с продавцом, платят деньги в кассу, чеки отдают продавцу. Продавец вежливо разговаривает покупателями.
Чтение рус. нар. сказки
«Царевна-лягушка»
Тема ХЛЕБ – ВСЕМУ ГОЛОВА СРЕДА 15 октября
осуществляемая в процессе организации
различных видов детской деятельности. Образовательная деятельность,
осуществляемая в ходе
режимных моментов. Взаимодействие с родителями и
1 Познание (ФЭМП)
2. Коммуникация (Развитие речи)
Беседа о правилах поведения
«Что значит быть отзывчивым»
Познакомить с понятием «отзывчивость»
Цель: учить считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 6 и 7.
Продолжать учить определять местоположение окружающих людей и предметов относительно себя и обозначать его словами: ВПЕРЕДИ, СЗАДИ, СЛЕВА, СПРАВА.
И. А. Помораева стр20
2. Обучение грамоте. Занятие №4
Цель: Развитие умения определять количество слогов в словах; интонационно выделять заданный звук в слове. Совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком.
Н. С. Варенцова стр 54
3. Выражать положительные эмоции при прослушивании аудиозаписи песен о родном городе и музыкального произведения В. Калинникова. КГН
Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем.
«Расскажем малышам, как надо умываться»
П/и «Ручейки и озера»
Развивать координацию движений детей, быстроту, ловкость, умение действовать в команде.
Т. Г. Кобзева стр 67
Инд. работа по ФЭМП
«Считаем дольше»
«Разложи дощечки в ряд»
И. А. Помораева стр 21
С/р игра «Семья»
Дети помогают бабушки и дедушки убраться в доме, приготовить покушать.
«Мирная считалка»
Веракса стр 196
Тема ХЛЕБ - ВСЕМУ ГОЛОВА ЧЕТВЕРГ 16 октября
осуществляемая в процессе организации
различных видов детской деятельности. Образовательная деятельность,
осуществляемая в ходе
режимных моментов. Взаимодействие с родителями и
1. Художественное творчество (Рисование)
2. Физическая культура
Беседа «Аккуратно и без спешки»
Объяснить ребенку почему не стоит спешить, когда ешь.
Предложить родителям испечь хлебобулочные изделия и в пятницу принести в детский сад для чаепития.
1. Рисование «Хлеб в корзине»
Цель: Продолжать учить детей передавать в рисунке характерные особенности хлебобулочных изделий. Рисовать кончиком кисти. Закрашивать предметы в одном направлении: слева-направо или сверху-вниз. Развивать внимание и память. Воспитывать любовь к рисованию.
2. Физическая культура № 20
Задачи: Повторить ходьбу с изменением темпа движений; развивать координацию движений и глазомер при метании в цель; упражнять в равновесии.
Л. И. Пензулаева стр33
Совершенствовать умения заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом.
«Как правильно заправлять кровать»
П/и «Лягушка»
Учить детей сопоставлять движения со словами.
Т. Г. Кобзева стр 69
«можно ли лежать на воздушных шариках»
Н. М. Зубкова стр 13
Чтение худ. литературы
Тема ХЛЕБ – ВСЕМУ ГОЛОВА ПЯТНИЦА 17 октября
осуществляемая в процессе организации
различных видов детской деятельности. Образовательная деятельность,
осуществляемая в ходе
режимных моментов. Взаимодействие с родителями и
1. Познание (Конструирование)
3. Физкультура на улице Беседа «На чем люди ездят»
Поговорить о городском наземном транспорте
Чаепитие с хлебобулочными изделиями, которые дети принесли из дома.
1. Конструирование «Хлебокомбинат»
Цель: Закреплять представления о труде людей на хлебокомбинате. Закреплять умение выполнять постройку из мелкого строительного материала, соотносить по размеру с работами сверстников. Закреплять навыки коллективной работы.
Галицына стр 45
Цель: Выражать положительные эмоции (радость, удовольствие, интерес) при прослушивании музыкального произведения «Антошка» (муз. В. Шаинского, сл. Ю. Энтина). Учить воспроизводить слова этой песни с определенной интонацией.
3. Физкультура на улице №21
Задачи: Упражнять в ходьбе и беге с перешагиванием через препятствия, непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты; повторить игровое упражнение с прыжками.
Л. И. Пензулаева стр 34 НКГ
Совершенствовать умения держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем, есть разные виды пищи
«Угадай вид транспорта по описанию»
Инд. работа по лепке
«Разные машины едут по улице»
Учить детей мыть игрушки с мылом.
Чтение худ. лит-ры
Загадки про хлеб
Мастер-класс изготовления атрибутов для игр-инсценировок Для инсценирования сказок, игр-инсценировок, подвижных игр использую множество атрибутов,которые изготавливаю сама. Дети дошкольного возраста.
Предметно-развивающая среда в старшей группе развивающая среда в группе ПРИЕМНАЯ КОМНАТА: 1. Информационные стенды для родителей: • Поговорим о здоровье всерьез; • Образовательный.