Творческий проект на тему: Осень в 1 классе

Автор: Рязанцева Елена Васильевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №7 г. Ставрополя Описание. Предлагаю Вашему вниманию описание опыта работы по организации коллективного творческого проекта в первом классе. В статье представлена поэтапная деятельность учителя и учащихся, даны варианты названий команд, примерные тексты некоторых выступлений, приложен необходимый материал для инсценирования. Данная работа может быть полезна педагогам начальной школы при организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС, воспитателям групп продленного дня Цель: формировать первичный опыт коллективной творческой проектной деятельности Задачи: - обобщить представления учащихся о природе осенью - создать обстановку психологического комфорта - формировать навыки сотрудничества в команде - развивать связную речь, образное мышление, фантазию - формировать умение добывать, отбирать, обрабатывать и преобразовывать информацию - воспитывать нравственные и эстетические чувства - обеспечивать условия для тесного взаимодействия школы и семьи

Федеральные стандарты второго поколения ориентируют участников образовательного процесса на деятельностную парадигму. На мой взгляд, проектное обучение занимает особое место в ряду современных образовательных технологий, выделяясь уникальной возможностью реально выявлять и развивать индивидуальные способности каждого ученика. Грамотно организованная проектная деятельность существенно обогащает процесс становления самостоятельной, толерантной, творчески мыслящей, креативной личности. Под словом «проект» мною понимается специально организованный и самостоятельно поэтапно выполняемый комплекс действий, который должен завершиться созданием исследовательского либо творческого проекта, представленного публично. В данной статье речь пойдет о моем опыте организации межпредметного долгосрочного коллективного творческого проекта. Итак, с чего начать? В первой четверти первого класса на занятиях по внеурочной деятельности «Проект» и «Театр» я показала ребятам видеозапись защиты проекта моими выпускниками. Первоклассникам тоже захотелось объединиться в команды и творить! Получилось пять групп по шесть человек (использовали пожелания детей и родителей, советы учителя). Рассказывая о новом для моих воспитанников виде деятельности, я особо подчеркнула, что команды не будут соревноваться друг с другом. Может быть, это звучит наивно, но было решено позвать гостей и показать, что мы - суперкласс 1 «Б»! А это значит, что надо научиться уважительно относиться к чужой точке зрения и аргументировать свою, договариваться между собой. Тема проекта возникла сама собой – очень впечатлили осенние экскурсии в лес, Ботанический сад, просто около школы.

После выступления всех команд постарались дать ответ на главный вопрос проекта «За что мы любим осень?». Выступления звучали примерно так (мы их не заучивали, но в процессе подготовки проекта неоднократно обговаривали): - Обожаю осень за ее яркий красивый наряд!! Хочется рисовать, фотографировать… («Золотые листочки») - Именно осенью, в ее самый первый день, мы пришли в школу! Я люблю учиться, выполнять интересные задания, люблю свой класс … («Хитрые лисята) - Осень – самая щедрая пора! Сколько плодов, грибов, ягод! («Трудолюбивые пчелки») - Мы любим осень за особое настроение, когда то немножко грустишь, то радуешься… («Солнечные зайчики») - Осенью нередко выпадают погожие деньки, и тогда мы с удовольствием гуляем. В группе продленного дня мы разучили много подвижных игр… («Меткие ежики») После каждого высказывания поворачивается лицевой стороной табличка-лучик на магнитной доске: красота, щедрость, настроение, школа, заряд бодрости. Это ключевые, итоговые слова нашего проекта. Далее следует небольшой перерыв, после которого команды показывают сценки, объединенные в единое представление «Однажды осенью…». Театрализованное представление могло быть проведено и отдельно, но, в моем случае, родителям было неудобно приходить в школу несколько раз. Предлагаю один из текстов инсценировок.

Яблоко (по сказке В. Сутеева) Автор. Заяц. Ворона. Ежик. Медведь. Автор. Стояла поздняя осень. С деревьев давно облетели листья, и только на верхушке дикой яблони висело одно-единственное яблоко. В эту осеннюю пору бежал по лесу Заяц и увидел яблоко. Заяц. Яблоко… но как его достать? Висит высоко – не допрыгнешь! (Прыгает). Ворона (летит). Карр-карр. Заяц. Эй, Ворона! Сорви мне это яблоко. Ворона. Сейчас! (Срывает, подает зайцу). Заяц. Спасибо тебе, Ворона. Ой! (Роняет яблоко). Ежик берет яблоко и убегает с ним. Заяц. Стой, стой, куда мое яблоко потащил? Еж. Это мое яблоко, оно упало, а я его поймал. Заяц. Сейчас же отдай мое яблоко! Я его нашел. Ворона. Карр. Напрасно спорите, это мое яблоко, я его себе сорвала! Кричат по очереди. Мое яблоко! Нет мое, нет мое. Автор. И уже драка начинается. Ворона Ежа в нос клюнула. Еж Зайца иголками уколол, а Заяц Ворону ногой лягнул. Медведь. Что такое? Что за шум? Заяц. Ты, Михаил Иванович, в лесу самый большой, самый умный. Ворона. Рассуди по справедливости. Еж. Кому это яблоко присудишь, так тому и быть. Автор. И рассказали медведю все, как было. Медведь. Кто яблоко нашел? Заяц. Я. Медведь. Хорошо. А кто яблоко сорвал? Ворона. Как р-раз я! Медведь. Хорошо. А кто его поймал? Еж. Я поймал. Медведь. Вот что. Все вы правы и поэтому каждый из вас должен яблоко получить. Все. Но тут только одно яблоко. Медведь. Разделите это яблоко на равные части, и пусть каждый возьмет себе по кусочку. Все. Как же мы раньше не догадались! Еж. Это тебе, Заяц, ты первый яблоко увидел. Это тебе, Ворона, ты яблоко сорвала. Это мне (кладет в карман), потому что я поймал яблоко. А это тебе, Михаил Иванович. Медведь. А мне-то за что? Еж. А за то, что ты нас всех помирил и уму разуму научил.

В конце проекта провели рефлексию на познавательном уровне, Посовещавшись, ответили на вопросы: «Чему мы учились, готовя проект? Что понравилось?» Лидерами среди ответов стали: «Учились работать в команде и договариваться между собой. А понравилось всё!». Жюри было добрым. Свое гордое звание «Суперкласс 1 «Б» мы заслужили. Каждый ученик получил Сертификат участника творческого проекта. Это были самые первые школьные награды, размещенные в Портфелях достижений. Сейчас, по прошествии года, их стало гораздо больше…