5. Прочитайте два высказывания о самостоятельности. Какое (или какие) из высказываний вы считаете верным (верными)?

1 Тестовая работа по теме: «Человек» Базовый уровень 1. Какое из предложенных понятий наиболее соответствует определению: «Способность организмов передавать свои признаки и особенности развития потомству»? 1) разум 2) инстинкт 3) наследственность 4) выживаемость 2. Общение это 1) взаимные деловые или дружеские отношения людей 2) обязательное совместное времяпрепровождение 3) различные взаимоотношения между государствами 4) взаимоотношения, возникающие исключительно на работе 3. У ученика пятого класса сложилась трудная ситуация: маму положили в больницу, папа в командировке и вернется только через пять дней; он остался вдвоем с младшей сестрой. Соседка предложила свою помощь, но мальчик решил, что пять дней сможет побыть главой семьи, это даже интересно, поскольку н наконец-то попробует сам приготовить обед и вообще проверить свои возможности. В этой ситуации ученик пятого класса проявил себя как человек 1) дисциплинированный 2) образованный 3) аккуратный 4) самостоятельный 4. В какой ситуации молодой человек повел себя как современный рыцарь? 1) аккуратно протиснувшись в толпе, молодой человек вошел в автобус и занял место у окна 2) молодой человек решил поздравить свою однокурсницу с днем рождения и для этого нарвал цветов на городской клумбе 3) увидев соседку, идущую из магазина с тяжелой сумкой, молодой человек догнал ее и предложил свою помощь 4) молодой человек очень спешил и не стал дожидаться маму с трехлетним ребенком, вошедшую в подъезд, а уехал в лифте один 5. Прочитайте два высказывания о самостоятельности. Какое (или какие) из высказываний вы считаете верным (верными)? А. Самостоятельность основной показатель взросления человека. Б. Отсутствие ответственности за порученное дело это проявление самостоятельности. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба высказывания неверны

2 6. Впишите недостающее слово в схему преобразование и изменение мира создание того, чего нет в природе Ответ: 7. Прочитайте характеристики, связанные с понятием «подросток». Одна из них лишняя, так как относится к другому понятию. Найдите эту характеристику и запишите ее номер. 1) второе рождение; 2) переход из детства во взрослую жизнь; 3) возникновение новых чувств; 4) ускорение роста; 5) резкая смена настроений; 6) возникновение чувства радости. Ответ: 8. Найдите в приведенном списке три признака человека, подтверждающих его родство с другими представителями природного мира. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) наличие органов чувств 2) потребность в чистом воздухе 3) потребность в знаниях 4) умение общаться с помощью речи 5) забота о потомстве 6) умение предвидеть последствия своих поступков Ответ: 9. Какое из предложенных понятий наиболее соответствует определению: «Самостоятельно организованные занятия, направленные на удовлетворение потребности в познании»? 1) самовыражение 2) самонадеянность 3) самоанализ 4) самообразование 10. Потребность это 1) проявляемый человеком интерес к чему-либо 2) осознаваемая человеком нужда в чем-либо 3) имеющаяся у человека возможность купить что-либо 4) возможность потратить деньги на что-либо

3 11. Наташа, ученица пятого класса, с большим уважением относится к своей подруге и стремится ей подражать: сделала такую же стрижку, упросила маму купить очень похожие сапоги, записалась в спортивную секцию. Однако подруга была круглой отличницей, а Наташа уверена, что здесь ей никогда подругу не догнать, так как у нее нет таких способностей. В данном случае речь идет о 1) самоуважении 2) самопознании 3) самооценке 4) самоанализе 12. О какой из приведенных ситуаций можно сказать, что ваши ровесники ведут здоровый образ жизни? 1) Маргарита решила, что обязательно станет моделью, поэтому стремится подражать девушкам, дефилирующим по подиуму на модных показах: ест только овощи и фрукты, отказывается от каш, мяса, рыбы, любых круп. 2) Сергей с раннего детства был очень болезненным и худеньким; когда он подрос, то решил стать похожим на Сильвестра Сталлоне: целыми днями он накачивает мускулы в спортзале, у него нет времени сходить в кино или даже посмотреть телевизор. 3) Владимир очень любит свой компьютер и считает его своим настоящим другом, так как все свое свободное время он проводит в Интернете, общаясь с виртуальными друзьями; реальных друзей у него нет, он даже не знает, о чем и как с ними разговаривать. 4) Лена увлеченный человек: после школы спешит домой обедает, делает уроки, два раза в неделю занимается в танцевальном кружке, три раза в неделю посещает бассейн, а в свободное время ходит в театр, общается с родителями, любит читать книги. 13. Прочитайте два высказывания об интересах. Какое (или какие) из высказываний вы считаете верным (верными)? А. Интерес это важнейший стимул к расширению кругозора, приобретению знаний, обогащению интеллекта в целом. Б. Отсутствие интересов или их бедность делает жизнь человека бессодержательной. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба высказывания неверны 14. Пятиклассник Витя хотел быть похожим на своего старшего брата, который учится в институте, и старался подражать ему. Между тем родители говорили Вите, что спешить не надо, взрослым он еще станет, но для этого ему нужно учиться быть самостоятельным. Сравните признаки, которые присущи многим подросткам, и признаки, которые присущи только самостоятельным подросткам. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера признаков, общих для всех подростков, а во вторую колонку порядковые номера различающихся признаков. 1) ответственность за свои поступки 2) резкая смена настроений 3) угловатость и скованность движений

4 4) способность устоять перед соблазнами ОБЩИЕ ПРИЗНАКИ РАЗЛИЧАЮЩИЕ ПРИЗНАКИ 15. Прочитайте приведенный текст. В нем три предложения. Одно из них выражает мнение. Найдите это предложение и запишите его номер. (1) Ученые считают, что новорожденный человек еще не является личностью. (2) «Личностью не рождаются, личностью становятся», - утверждал российский ученый А.Н. Леонтьев. (3) Думается, что человек сможет определить свое место в обществе и даже свою судьбу, только осознав себя личностью. Ответ: 16. Одна из главных загадок человека в том, что он является существом 1) биологическим 2) социальным 3) и биологическим, и социальным 17. Человек существует 1) только в оценках других людей 2) только в оценке самого себя 3) в своей самооценке и в оценках других людей 18. В приведенном списке приведены черты сходства человека и животных и отличия человека от животных. Выберите и запишите в таблицу сначала порядковые номера черт сходства, а затем черт различия. 1) забота о потомстве 2) потребность в труде 3) потребность в воспроизводстве рода 4) наличие сознания ЧЕРТЫ СХОДСТВА ЧЕРТЫ РАЗЛИЧИЯ 19. Установите соответствие между фактами и сферами общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ФАКТЫ СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ А) оказание парикмахерских услуг 1) духовная Б) исполнение симфонического концерта 2) экономическая В) производство автомобилей Г) приобретение загородного дома Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г 20. Завершите предложение, вставив соответствующее обществоведческое понятие.

5 В основе поведения и действий человека лежат Тестовая работа по теме: «Человек» Повышенный уровень 1. Что отличает человека от любого другого живого существа? 1) наличие эмоций 2) инстинктивные действия 3) условные рефлексы 4) обладание сознанием 2. Марина увлекается биологией, летом проводит наблюдения за гнездованием птиц, поведением животных в естественной среде, готовит доклады на уроках. Приведенные факты характеризуют Марину как 1) личность 2) генотип 3) индивид 4) гражданку 3. Ученик проводит по заданию учителя обществознания опрос жителей близлежащих к школе домов, выясняя волнующие их проблемы. Кто (что) является субъектом данной деятельности? 1) опросные листы 2) ученик, проводящий опрос 3) проблемы местного сообщества 4) методы исследования 4. Ученица выполняет задание, полученное от учителя математики. Какая информация о ее деятельности позволит сделать вывод, что она носила творческий характер? 1) ученица изучила доказательство теоремы 2) ученица решила несколько задач из учебника 3) ученица составила собственную задачу, подобную решенным 4) ученица выступила с сообщением на уроке 5. Верны ли следующие суждения? А. Социализация осуществляется на протяжении всей жизни человека, сопровождаясь формированием все новых и новых личностных качеств. Б. Социализация связана с освоением правил и норм взаимодействия с другими людьми. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба высказывания неверны Проанализируйте данные диаграммы и выполните задания 6-7. В стране Р. социологической службой среди граждан разных возрастных групп был проведен опрос. Респондентам (участвующим в опросе) было предложено ответить на вопрос: «Какой фактор вы считаете главным, определяющим в формировании человеческой личности?» Полученные результаты представлены в виде диаграммы.

6 6. Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основании материалов диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Средства массовой информации и ближайший социум оказывают, по мнению респондентов, равное воздействие на человека. 2) Наибольшее число опрошенных высказалось за решающую роль и значение школы в становлении личности человека. 3) Семья и природные задатки в равной мере оказывают влияние на формирование личности. 4) Наибольшее влияние в формировании личности имеют средства массовой информации. 5) Природные задатки менее значимы, по мнению опрошенных, чем семья и семейное воспитание. Ответ: 7. Результаты социологического опроса, представленные в диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в средствах массовой информации. Какие из приведенных ниже выводов вытекают непосредственно из информации, полученной из опроса? 1) Исследование выявило, что родители в большей степени уповают на школу и учителей в воспитании своих детей. 2) Вне всякого сомнения, следует задуматься об укреплении значимости семьи, превращении ее в ведущий фактор формирования личности. 3) Опрошенные явно переоценивают значение средств массовой информации, противопоставляя их влиянию семьи и школы. 4) Социально приобретенные качества являются более значимыми, чем природные задатки. 5) Очевидно, что ближайшее окружение для современного человека более значимо, чем собственная семья. Ответ: 8. Ниже приведен ряд терминов. Все из них, за исключением одного, относятся к свойствам и качествам человека, имеющим социальную природу. Коммуникабельность, трудолюбие, профессионализм, успешность, авторитет, выносливость, эрудированность, начитанность. Ответ:

7 9. В общественной науке для обозначения совокупности социально значимых качеств человека используется термин 1) деятель 2) индивид 3) личность 4) субъект 10. Французский просветитель Ф. Вольтер определял значение деятельности в жизни человека: «Человек создан для действия. Не действовать и не существовать для человека одно и то же». В основе деятельности человека, в отличие от поведения животных, лежат 1) врожденные инстинкты 2) условные рефлексы 3) осознанные мотивы 4) безусловные рефлексы 11. Александр Сергеевич Грибоедов был не только блестящим дипломатом. Он писал музыку для вальсов, занимался драматургией, составил проект реформ, необходимых на Кавказе. Приведенные примеры непосредственные проявления 1) задатков 2) способностей 3) потребностей 4) наследственности 12. Найдите пример, характеризующий коммуникативную функцию общения. 1) Преподаватель изложил ученикам точку зрения официальной исторической науки на проблему происхождения славян. 2) Общаясь, мы принимаем точку зрения другого человека, стараемся ее понять, одновременно понимая нашего собеседника. 3) Ученики осуществили по заданию учителя совместный проект, опросив жителей микрорайона об интересующих их проблемах. 4) Студентка зарегистрировалась в новой социальной сети, объединяющей поклонников известной рок-группы. 13. Верны ли следующие суждения? А. Познавательная деятельность нацелена на постижение истины, приобретение новых знаний о мире. Б. Материально-производственная всегда связана с удовлетворением духовных потребностей людей. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения

8 4) оба суждения неверны Прочитайте текст и выполните задания (А)Выйдя из пустыни, странник подошел к берегу небольшой речушки. (Б)Решив было перепрыгнуть на другой берег, он отступил назад для разбега. (В)Отсюда река показалась ему довольно-таки широкой, и он для верности отошел еще на несколько шагов. (Г)Отойдя, он обернулся и увидел, что перед ним самая настоящая большая река, одолеть которую можно, только если разбег будет длинным и очень энергичным. (Д)Так он отходил и отходил от реки, намереваясь прыгнуть через нее, до тех пор, пока не увидел перед собой самое настоящее море, прыгать через которое уже не имело ни малейшего смысла. (Е)Путник огорченно повернулся спиной к миражу и зашагал прочь, Углубляясь в пустыню. 14. Какая фраза выражает основную мысль текста? 1) Человеку не стоит приступать к решению сложных проблем. 2) Любая сложная проблема кажется непреодолимой только на расстоянии. 3) Человеку не стоит занимать активную позицию в жизни, ему все равно не преодолеть трудности. 4) Все, с чем человек сталкивается в жизни, непреодолимо для него. 15. В каком предложении текста отражена проблема, вставшая перед человеком, и первый подход к ее решению? 1) А 2) Б 3) В 4) Г 16. Какой пример иллюстрирует ситуацию, сходную с приведенной в притче? 1) Ученик отказался от решения задачи, даже не изучив ее условия, сказав, что не разбирается в математике. 2) Изучив условие задачи, ученик попытался разложить ее на составные элементы, начав решение с наиболее простого из них. 3) Ученик получил от учителя задания по математике, посмотрел, что они сложные, и решил сначала посмотреть подобные в учебнике, еще больше поразившись их сложности. 4) Начав решение задачи, несмотря на ее сложность, ученик не испугался и благополучно преодолел все трудности. 17. Столкнувшись с первой же трудностью в жизненной ситуации, человек, вместо того чтобы разобраться в ней, изучить ее поближе, приглядеться к деталям, стал еще более усложнять ее, придумывая все новые и новые обстоятельства и препятствия. Так он дошел до момента, в котором принял решение об отказе от преодоления проблемной ситуации. Какое предложение текста отражает подобную позицию человека? 1) В 2) Г 3) Д 4) Е 18. Человек выделился из мира животных, пройдя долгий путь в своем развитии. Помимо качеств, свойственных только человеку, у него сохранился ряд качеств, роднящих его с высшими животными.

9 В приведенном списке указаны черты сходства человека и животного, а также черты отличия человека от животного. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку порядковые номера черт отличия. 1) деятельность носит целенаправленный характер 2) подчиняется действию условных рефлексов 3) создает идеальный результат деятельности 4) ощущает опасность и стремится укрыться от нее ЧЕРТЫ СХОДСТВА ЧЕРТЫ РАЗЛИЧИЯ 19. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено буквой. (А)Деятельность человека, полагаем, имеет преимущественно творческий характер. (Б)Творчество заключается в продуцировании нового, не имеющего аналогов. (В)Очевидно, что любой человек, действуя, способен творить, то есть создавать новое. Определите, какие положения текста 1) отражают факты 2) содержат мнения Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений. А Б В 20. Завершив предложение, вставив соответствующее обществоведческое понятие. Способности человека оценить самого себя, свои возможности и определиться со своим местом среди других людей выражается в его.