Карточки контроля по русскому языку 2 класс

В системе обучения важное значение имеют контрольно-измерительные материалы, позволяющие выявить уровень подготовленности учащихся. Систематическая проверка знаний, умений и навыков учеников позволяет повседневно следить за успешностью продвижения детей в обучении, своевременно обнаруживать и устранять пробелы в знаниях.

Контрольно-измерительные материалы по темам дают возможность установить, кто из учащихся и на сколько прочно овладел основными ЗУН, обеспечивающими успешность обучения в дальнейшем.

Просмотр содержимого документа «Карточки контроля по русскому языку 2 класс »

Тема повторение изученного

1. Перепиши слова в два столбика, раздели на слоги, поставь ударения.

Дарья, въехал, съехал, вьюга, осенью, съела.

2. Подчеркни в словах мягкий согласный. Выпиши слова, которые нельзя перенести.

Кино, дома, плащи, ёлочки, ящик, пруд, май, пилочка.

3. Напиши пять слов с гласной э.

4. Раздели слова для переноса.

Соловей, зайчик, муравейник, линейка, чайник.

5. Определи количество букв звуков.

Яша - _______________________ б. , ______________________ Зв.;

Язык - _______________________ б.. ______________________ Зв.;

Самолёт - _______________________ б., _______________________ Зв.;

Широкая - _______________________ б., ______________________ Зв.;

Муравьи - _______________________ б., _____________________ Зв.;

Фамилия - __________________________ б. , _____________________ Зв.

6. Вставь пропущенные буквы.

Уж_ н, рощ_, щ_ вель, ш_ повник, перч_тки, ч_ лан, ч_до, снеж_нка.

7. Составь повествовательное, вопросительное и восклицательное предложения.

Тема. «Правописание ЧК, ЧН, НЧ».

Выпиши слова с сочетаниями ЧН.

Обычные, ручка, семечка. Коричневый, Олечка, хищный, животные, лисичка, сочный, ночник.

2. Напиши пять слов с сочетаниями ЧК.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Измени слова так, чтобы в них появилось сочетание ЧК или НЧ.

4. Вставь в слова сочетания ЧК, ЧН.

Зино___а, но___а, крыле___о, уто___а, ре___ой, ули___ый, по___а, ласто___а.

5. Составь из слов предложение.

Собачка, до, щенок, маленькая. Старости.

6. Напиши ласково имена девочек.

7. Исправь ошибки ручкой красного цвета.

Бабочьки бывают Ночьные и Дневные. Дневные бабочки – яркие, красочьные. На коньчиках их усиков крошечьные. Шарики начь чые Бабочьки выглядят проще. Их крылышки покрыты Ворсиночками.

Тема. «Предложение».

1. Напиши два вопросительных предложения.

2. Напиши восклицательное предложение.

3. Напиши – что делают эти люди.

4. Составь схему предложения.

Девочка нашла красивый гриб.

5. Составь предложение по схемам и запиши их.

6. Составь и запиши предложение, подчеркни твёрдые согласные.

Зайка, под, сидит, серый, кустом.

7. Напиши недостающие главные члены предложения.

_______________________едет по дороге.

В клетке поют_______________________.

Оподают жёлтые ____________________.

8. Подели текст на предложения. Подчеркни главные члены предложения.

Уже пришла осень улетели чижи стрижи и другие птицы весь день идет дождь в парках и на улицах города тишина.

Тема. «Согласные буквы и звуки»

1. Заполни схему.

Всегда мягкие Всегда твёрдые

Перечисли гласные, которые обозначают мягкость согласных звуков.

Ребята, линейка, брюки, кирпич, снегирь, кит.

Подчеркни в словах парные звонкие и глухие согласные на конце слов. Напиши проверочные слова.

Допиши согласные.

Отря__, фла___, но__, колхо__, медве___,ры___ка, сосе___ка, лоша___ка, рука__а, эта___и.

Составь из слов предложение. Подчеркни звонкие согласные.

А, портит, лень, труд, кормит.

Исправь ошибки ручкой красного цвета.

Пришла Сима. На дворе холот, стужа. Снек покрыл землю. Ударил сильный морос. Реки, озёра покрылись льдом.

Тема. «Ударные и безударные гласные»

В словах поставь ударения. Раздели слова для переноса.

Сом, сегодня, зелёная, деревья, садовые, продукты.

Перепиши слова в три столбика, поставь ударения.

Столб, портфель, крот, морковь, огород, конюшня.

_____________ ___________________ ___________________

Напиши 5 слов с ударными е и и.

Напиши проверочные слова, вставь в слова пропущенные гласные.

н ___жи - ___________________,

Вставь пропущенные гласные, составь и запиши скороговорку.

Дв___ре, на, тр___ве, на, тр___ва, др__ва.

Вставь пропущенные буквы. Подчеркни главные члены предложения.

Вдру__ пот__мнело небо. Крупные капли д___ждя застуч___ли по крышам. Все рады д___ждю. Ож___ли л___га, п___ля, с___ды, л___са.

Тема. «Правописание слов с двойными согласными»

1. Напиши пять словарных слов по теме «животные».

2. Напиши шесть словарных слов с двойными согласными.

3. Напиши пять имён с двойными согласными.

4. Перепиши слова в 3 столбика.

Бассейн, жужжали, телеграмма, ссора, пассажир, грамматика, можжевельник, вожжи, программа.

_______________________ _______________________ _______________________

5. Раздели слова для переноса.

Антенна, металл, миллион, терраса, хобби.

6. Составь поговорку. Раздели слова на слоги.

Приходит, во, еды, аппетит, время.

7. Исправь ошибки ручкой красного цвета.

Инна муравьёва и коля суботин ходили в парк. Красиф осенний парк! вот липовая алея. Деревья стоят жёлтые, красные, бурые.

Тема. «Имя существительное»

Выпиши имена существительные. Поставь ударения.

Ящик, аист, земля, прыжок, морской, краски, человек, день, вопрос, красный, рисовал, разный, дом, мост.

2. Перепиши слова в два столбика.

Ёрш, мыло, сарай, ягода, лён, воробей, Ольга.

Кто? что?

3. Напиши 6 слов, обозначающих явление природы.

4. Подчеркни слова, обозначающие действия.

Стрельба, бег, война, летит, прыжок, стакан, радость, ходьба.

5. Напиши пять слов, отвечающих на вопрос что?

Лесу, в, чечётки, большие, самые, в, суетливые, даже, холода, прыгают.

6.Напиши рассказ на тему «День рождения».

1. Выпиши слова обозначающие глагол.

Идёт, клюв, след, зовут, улица, перелёт, сельский, вьют.

2. Образуй из данных слов слова, отвечающие на вопрос что делает?

Работа - __________________________________________________________________,

3. Напиши что делают птицы.

4. Допиши подходящие по смыслу слова.

Дождь – идет, ____________________________________________________________.

Ученик – пишет, __________________________________________________________.

5. Вставь слова в стихотворение.

Уж_________________________ снег, ___________________ ручьи,

И лес ____________________________________________листвою.

6. Измени слова по вопросам.

Что делать? Что делают?

Песня - ________________, ________________________;

рисунок - ______________, ________________________;

сон - __________________, ________________________.

7. Составь предложение. Подчеркни главные члены предложения.

Ещё, весну, хлопочет, зима, и, на, ворчит.

Вставь пропущенные буквы. Подчеркни главные члены предложения.

В т_ тради леж_ т л_сток рыхлой бумаги. Он быстро впитывает, промокает ч_рнила. Это промокашка. Она помогает содержать т_традь в ч_стоте.

Тема. «Имя прилагательные»

1. Перепиши слова в3 столбика .вставь пропущенные буквы.

Дубовый, ж_рная, жаркий, ч_десное, ру_ая, ш_рокая, чувствительное, белое, сладкое.

Какой? Какая? Какое?

________________ ________________ ______________

________________ ________________ _______________

2. Напиши 5 слов, отвечающих на вопрос какие?

3. Измени слова по вопросам.

Какой? Какая? Какое?

Сила - ________________ ________________ ______________

роза- ________________ ________________ ______________

рыба- ________________ ________________ ______________

4. Напиши признаки животных.

Лиса (какая?) - ________________________________________________________

дятел (какой?)- _______________________________________________________

5. Напиши 6 слов, обозначающих вкус.

6. Напиши словосочетания.

Белый (день, ткань, окно)- ___________________________________________________

Железный (гараж, крыша, блюдо)- ____________________________________________

7. Составь предложение. Подчеркни главные члены предложения.

Ёлочка, ветки, зелёная, стройная, выгибает.

8. Вставь подходящие по смыслу слова.

Кедр – дерево ____________________ и _____________________.

Ствол у кедра ____________________и ______________________.

Ветки ___________________________ от иголок. И весной, и летом, и зимой, и осенью ветки кедра_______________________________________________________________ .

1. Подчеркни предлоги.

Но, с, пере, и, он, к, при, без, а, из, от, по, у.

2. Допиши слова к предлогам.

За __________________________, в ______________________________,

Из __________________________, о ______________________________,

Об __________________________, под ____________________________.

3.Вставь подходящие по смыслу слова с предлогами.

Света вошла ____________________________________________________.

Птичка сидела ___________________________________________________.

Лисица смотрела _________________________________________________.

4. Спиши, правильно раскрывая скобки.

(На)ступила (на)стоящая зима. (На)стёклах мороз (на)рисовал (пре)красные картины.

Землю (по)крыл глубокий снег.

5. Напиши ответы на вопросы. Подчеркни предлоги.

Где ты учишься?____________________________________________________________

О чём ты прочитал книгу? ___________________________________________________

6. Вставь предлоги.

Осторожно ветер__________________ калитки вышел, постучал________окошко, пробежал ___________крыше.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎